3呼唤生命教育

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1、《呼唤生命教育》同步练习一、积累运用1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是(　　)A.虐待/戏谑漠视/蓦然咯血/一针见血B.遗憾/撼动销蚀/硝烟折射/宁折不弯C.皈依/山坂践踏/饯行间接/间不容发D.泛滥/蓝本欺侮/教诲禁受/情不自禁2.下列句子中，加点成语使用正确的一句是(　　)A．对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全班莫衷一是。B．爸爸动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。C．他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑。D．他思想深刻，观察问题敏锐，总能一针见血地指出问题的实质。3.下列各句中，没

2、有语病、句意明确的一句是(　　)A．一个国家的实力、一个民族的荣誉，不仅反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上，而且反映在经济实力上。B．由于博物馆在原有陈列的基础上，把歙县的胡仁镜宅整体“搬”到合肥，在新馆中重建，使观众能真切地亲近古徽州，感受古民居。C．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。D．将“乾坤柱”改为“哈利路亚山”，实际上只是满足了少数人对洋人的好奇心理，却忽视了包括十三亿中国人在内的大多数人的感受。4.填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(

3、　　)有人说人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也是稍纵即逝，我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂：富有乐趣，______________________。①如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。②即便我自己到了垂暮之年也是如此。③我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。A．①③②B．②③①C．②①③D．③①②二、阅读鉴赏(一)阅读文本选段，完成5～8题。如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识凸显则是开展生命教育的现实背景。①21世纪的一个显著特征就是人的生命意识凸显。②就宏观而言，人类在享受自身发明创造

4、的成果的同时，也承受着前所未有的重负。③生态环境的破坏、资源的日益枯竭、恐怖主义泛滥、军备竞赛、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。④就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感。⑤另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。⑥这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。5.第一段在文中起什么作用？6.“生命意识凸显”的具体含意是什么？7.用竖线给选文第二段划分层次。①　②　③　④　⑤　⑥8.现阶段导致人们“生命意识凸显”的现实背景，

5、除了作者讲的这几点因素外，你觉得还有其他因素吗？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。生命教育不能缺位　　　　　　　　　　　　　李建凤　　任何生命的逝去都会让人痛惜，一个年轻生命的凋零尤其让人扼腕不已。9月7日上午，陕西省城固县第一中学一名高一学生在校内学生宿舍楼内上吊自杀。据了解，这名男生只有15岁，今年刚刚考入城固一中高一年级。该生还留有一封遗书，大致意思说：由于父母对其期望值很高，在考进城固一中后，感到学习压力非常大，学校的环境无法适应，所以选择了离开。近年来，青少年自杀事件频频发生，屡见不鲜：2014年8月30日，西南林业大学一名大二学生代同学补考时被

6、监考老师发现，在写下检讨书后，跳滇池自尽。2015年6月17日，河北省石家庄市庄园小学一名五年级学生，放学后在家中上吊自杀。2014年12月17日，深圳市光明新区长圳社区一出租屋内，一名13岁的六年级小学生在家中用校牌绳上吊自杀。……孩子都是父母的宝贝，辛辛苦苦养这么大，一夕之间失去，痛苦可想而知。但在悲痛之后，不禁沉思：他们为什么会选择自杀来逃避现实？为什么对自己的生命这么不珍惜？尽管每起事件发生的原因各不相同，但透过事件不难发现其中存在的共性问题，即生命教育的缺失。若有到位的生命教育，他们又怎么可能如此决绝地将最可宝贵的东西轻易抛弃？家庭教育是生命教育必不

7、可少的环节和重要组成部分。现在的家长大都把孩子捧在手心里，在教育上不惜重金，给孩子报这样的补习班，报那样的特长班，目的是想让孩子多学知识，多掌握些本领，以期将来孩子能出人头地。但很多家长往往会忽视了最为根本的教育——生命教育。如果生命都没了，何谈成龙成凤？生命教育，当是唤起生命意识、培养生命智慧、追求生命价值的教育。它首先是“人最重要、生命第一”的教育。人为万物的尺度，生命是人最宝贵的东西，故而生命高于一切，一切必须为生命让路。对于任何人来说，自己的生命最宝贵，他人的生命最应敬畏。生命教育的首要目的，就是要让这样一个生命意识深入骨髓。先有生命意识的觉醒，然后才

8、有生命智慧的摸索与习得。一个人生活在世