班站建设材料

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1、一季度安全生产研讨会发言材料突出重点健全机制持续提升安全标准化站队建设热注作业区2013年3月各位领导：“高楼平地起，稳固靠根基”，站队是企业一切工作的落脚点。热注作业区以安全生产为核心价值理念，有效管控制人的不安全行为和物的不安全状态两个重点，不断健全、落实机制，持续提升标准化站队建设。一、突出抓实人的不安全行为有效管控，提升安全标准化站队建设一是制定“三卡”引导员工安全规范操作。作业区为规范员工在岗工作期间的习惯，确保每个人、每班次，每件事、每一处都用标准化来要求自己，做到标准化操作。针对员工从下班车上岗到上班车回家全过程的设备设施操作、一般工作行为、突

2、发事件应对三方面行为规范，制定修改了33项操作指导卡、16项行为提示卡、30项应急处置卡，将制度要求、风险提示、操作标准、应急处置等融入到每个操作步骤中，实行标准化操作，并通过“一讲、二看、三总结”的方式，对操作全过程进行安全分析。一讲:操作前讲操作中的安全注意事项，具体内容既可以讲自己岗位的安全经验，隐患排查办法，岗位的安全操作标准，又可以讲在工作中应该干什么、怎么干及需要注意的安全问题等内容；二看：看环境情况、看人员状态；三总结：总结好做法、总结缺点不足。使岗位员工自觉执行规定动作，杜绝自选动作，确保属地内员工所有行为安全受控。二是开展阳光上岗活动。在每

3、天的早会中班组长都会进行一项情绪问候，新一天的上班之前，我们都会努力与班组需要沟通的成员进行私人交谈，让员工在上班时候放松，心情保持舒畅。不会让我们任何一个员工带着个人情绪上岗，这样上班工作时就没有任何思想包袱，尽职尽责安全做好自己的工作。三是实行梯次教考培训，提高员工技能素质。作业区按照干什么学什么，缺什么补什么原则，结合生产和现场实际，收集岗位实际应用的操作项目汇集成技能题库，根据频率将现场操作分为常用，偶用，突发三个梯次，以现场实际操作为主，确定各技术骨干的帮扶对象，灵活利用工作空隙、设备检修、班前、班后时间，师傅边讲解边操作示范，确保23项常用的操作

4、全员必须能安全独立完成；35项偶用的操作，站长、值班长必会，员工在指导下可操作完成；对30项突发的事件，达到100%员工掌握应对方法，及时汇报清楚，会自救方法。通过员工的梯次教考式培训，使安全培训内容更加具体，更具有针对性。同时采用季度考核的办法，对参加培训的员工进行问答和实际操作的考核，对考核结果纳入季度奖金的考评中。四是采取“用身边事教育身边人”的方式，编写作业区内部自用案例教材，开展经验分享。我们把工作重心放在对可控事故的有效管理上，把未遂事故、微小事件及违规违章作为事故管理的基础和起点。把事故事件作为资源，收集整理员工工作以来所看到或经历的各种各样的

5、违章违规行为，未遂事故，从经过、原因、教训三方面进行剖析，形成作业区案例学习材料，积极开展安全经验分享交流活动。身边的典型案例、典型经验，及时为岗位员工敲响了安全警钟，促使岗位员工不断提高安全工作警惕性，对照案例查找本岗、本人在工作中的不足，管理上的缺失，从源头上杜绝不安全行为及不安全状态的出现，制定整改措施，有效地弥补岗位员工缺乏实战经验的“短板”，结合实际实现安全知识的拓展，全面提高员工的安全意识和技能，夯实管理基础。五是站队长定职责发挥作用。班组长、队长做为兵头将尾，是承上启下的一个“桥梁”，其管理水平的好坏，履责能力的强弱，执行能力的高低，将直接影响

6、整个站队的安全和建设。为充分发挥班组长、队长组织、管理履职能力。实施站、队长''标准岗位”管理模式。通过制定完善“工作职责、工作内容和工作流程”，确定站队长“在岗位要负哪些责任，在岗位要做哪些事情,如何将事情做到更好”三方面的问题。使站队长明确岗位工作标准，工作任务、相关责任，达到在各项工作过程中“在岗人员做得更好、新入职人员尽快上手”的目标。实施“谁组织、谁落实、谁负责”管理模式，坚持从严要求、从严管理、从严检查、从严惩处，确保各级安全环保管理人员尽职履责。实施授以站队长方法、权利、利益管理模式。加强站队长的培训，重点教授安全环保管理的方法，给予日常综合管

7、理权（站队日常事务的管理）、人员奖罚处理权（站队员工的日常工作中的奖优罚劣）。属地完全知情权，制定奖励制度，定期评价业绩，给予嘉奖，充分赋予站队长应有的地位和权利，全面增强站队长的工作责任心和使命感。实施“3+1”履职能力考评模式。“3”即自我评价、双向考评、组织测评，T”即个人信用度考评。对“安全履职能力评估”不合格的站队长，免职学习半年，经考核合格后重新上岗。实施新提拔站队长“三阶段”强化培养模式。所有新任职的站队长，必须通过为期一年、三个阶段的HSE培养。每个阶段都有具体的培训内容和考核标准。第一阶段学习法律法规、风险识别与控制、现场实践，占总分的20

8、%;第二阶段学习HSE理念和工具方法，占总分的30%