一、选好角度

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1、横看成岭侧成峰---学习选取立论的角度授课班级：高一2班授课时间：2019年4月18日教学目标1、学会发散思维，培养学生在写作中多角度分析的能力。2、培养学生多思善想的良好思维品质。教学重点从不同的角度分析思考同一个事物，拟定多个观点。如何多角度思考如何选取最佳角度化一为万万中取一课前三分钟：电影能帮助我们娱乐自我，放松心情，但它不仅仅是业余生活的消遣。它贯彻“人”的思维方式，体验、叙述、反思着人类社会。尽管我们开展好电影推荐时间不长，但是我们从中体会了社会百态，《我不是药神》反映中国看病难，看病贵残酷的社会现实；改编自“迷惘

2、的一代”美国作家司各特·菲兹杰拉德小说的电影《了不起的盖茨比》让我们看到美国梦的幻灭；长篇纪录片《二十二》引导我们关注特殊群体“慰安妇”。总之，我们通过电影这个窗口，拓宽视野，从更多的角度看待社会，看待人生，看待生命。教学过程：一、导入新课　　第一部分：知识回忆教师：在上次评讲“增加古诗文阅读篇目”作文时，我们对议论文进行了初步的讲解。大家还记得议论文的三要素吗？学生：论点、论据、论证。教师：议论文三要素中论点是最重要的，它是一篇文章的灵魂。写一篇文章首先要确定自己的观点。正如古人所说：①明人王夫之云：“文以意为先，意犹帅也；

3、无帅之兵，谓之乌合。”—明•王夫之《姜斋诗话》（文章的意旨是统帅，是主脑，缺了它，那就会杂乱无章。 ）②清代戏曲理论家李渔说过：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”—清•李渔《闲情偶寄》（主脑：喻主题，中心。主脑：喻主题，中心。）教师：我们写一篇文议论文，一定要先立意，选取好的立论角度，学习并掌握多角度立论后选取最佳角度，才能写出富有新意和深意的文章，可见议论文的立论多么重要。第二部分：明确定义教师：何谓立论？不妨下一个定义。明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态

4、度。教师：立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须立论。所以我们学习写议论文，学习立论是第一步。那么，如何确定立论的角度呢？第三部分：看图说话看一幅图，导入。提问：你看到的是一幅什么图画？（这幅图从不同的角度看可以得到不同的答案，花瓶或者是两个人的脸。）达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说明了角度不同，看待事物的结果也就不相同了。要发现事物的丰富性就要多角度观察，这就要求我们每个人培养多角度思维，要学会选取立论的角度。二、分析

5、探究第一部分：关于水的思考1、敞开思维的大门：道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。据说宋代大文学家王安石曾以“水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。以“水”为题，确实可以拓展思维。试从不同的角度思考“水”，每个人至少写出两个论点。教师：对于具体的事物而言，它们的特性不是单一的，而是多侧面、多层级、多因素的，比如对粉笔可以做以下发散：色彩-洁白；形体-短小；原料-纯净；质地-坚硬；属性-易碎；脾性-默然。从不同的角度切入，就会得出不同的结论。和“水”相关的词语、成语、名句有很多，你能想

6、到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下“水”有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。关于水的名言警句1.逝者如斯。——孔子2.上善若水，厚德载物。——老子（上善若水”语出老子道德经第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。整句话的意思是：最美好的品格，高尚的情操，应像水一样。水滋养万物、造福万物却与世无争;水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，故达到美好境界，符合自然法则。“厚德载物”一语出自《易经》，原文是：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。意思是说：大地以

7、宽广深厚承载万物，故能以好的品行造福万物无所不包容。“君子以厚德载物”意思是说，君子应像大地一样以宽广深厚的好品行来承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。）3.绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大经《鹤林玉露》4.春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晓景》（鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。可与“一叶落而知天下秋”相媲美）5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。——《荀子·劝学》6.不积跬步，无以至千里

8、；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》7.水至清则无鱼，人至察则无徒。——《大戴礼记·子张问入宫》（水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴。现在有时用来表示对人或物不可要求太高。此话要表达的蕴意就是凡事都要有一个度，适量即可，否则便会物极必反。）8.问渠那得清