案例分析冲刺训练

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1、2015年12月5日真题回顾（答案只做参考）三.判断简析题（共8小题,1.3.5.7题每题一分，2、4、6.8每题两分共12分。先判正确的选错误的选恢：然后选择支撑你观点的选项。2.4、6.8题至少有一个选项是正确的，错选、多选.少选均不得分。）根据下面材料，作答1、2题【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手-•扔，慢慢地班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔。。。。。后來，该老师意识到了问题，不在扔粉笔。渐渐地这个班上就没人再扔粉笔了。1、该案例中，老师是学生的榜样，这种说法正确吗？（）正确先做好判断，判断的依据，教育教学的大体走向和要求，除了特别明显的错误，一般的

2、描述都是正确的。2、为什么？A.老师是学牛观察学习的对象B.老师是学生的重耍偶像他人，是一种教育力量C.老师在课堂教学屮主要是知识传授者，而不是行为榜样D.老师主要通过“言传”影响学生E.老师的不良习惯会对学牛产住消极彩响ABEC选项，跟材料的联系程度很弱，材料强调的是行为榜样，而C说强调的是知识传授者，直接排除。D选项，重点看“言传”，而材料强调的是行为榜样作用，属于无关项。排除。根据下面材料，作答3.4题【材料】某老师用心理测量鉴别鉴别学牛是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基木是力求成功者，于是该老师说：“基于班里同学心理特点，我们应设置中等难度的学习任务，也就是将学习

3、成功率控制在50%左右。”3、该老师的说法对吗？正确4、为什么？A.力求成功者更倾向选择容易的学习任务B.力求成功者更倾向选择屮等难度的学习任务C.力求成功者更倾向选样高难度的学习任务D.中等难度的学习任务更具有挑战性E.高难度的学习任务更具有挑战性BD联系知识点，避免失败者、力求成功者学习成功率是不同的。力求成功者的目的是获取成功，所以他们会选择既存在的成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。根据下面材料，作答5、6题【材料】某小学组织学生春游前，让每位学生家长签一份安全协议书，明确“在学校组织的春游活动屮，如果发生学生

4、伤亡事故，由家长白己负责,学校不承担任何责任。”如果家长不签字，学牛就不能参加本次活动。5、该校的做法对吗？错误关键词：“不承担任何责任”，直接判断错误。6、为什么？A.学校对外出活动有诸多不确定因素，让家长签订安全协议非常必要B.学校对未成年学生具冇教育、管理、保护义务，不能用协议來免责A.学校单方面提供免除自己责任的安全协议书是无效的A.签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育，很有必要B.学校将自己的意愿强加给家长，违背了平等自愿的原则BCE注意：此题是选错误的原因，即：“学校行为错误”的原因是什么？根据下而材料，作答7、8题【材料】在某小学四年级的数学课上，老师讲例题时

5、，欣欣觉得口己已经弄懂了老师的解题方法，便向同桌询问其他解法。老师批评欣欣不该讲话,她不服与老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不愦，还好意思问同学。7、老师这样做对吗？错误8、为什么?A.老师不尊重学牛，语言有失规范B.老师挫伤了学生学习的积极性C.老师维护了课堂的正常教学秩序D.老师没冇做到关爱每一个学生A.老师的话可以帮助学生形成iE确的口我认知ABD把答案分成两类，可以发现，A,B,D是一类，C,E又是一类。而C,E这一类是在褒扬老师的做法，跟我们之前，判断老师的做法错误相违背。所以，排除CE.案例分析题（共小题,每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多

6、选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题【资料】某教室回到办公宗说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们述是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？”1、上述案例中，该老师存在的问题有（）A.没有因材就教B.缺乏口我反思C.采用了导学模式0.学生做练习教师没有指导E.对教师主导、学生主体理解错谋ABE首先排除无关项，C,D项，跟材料联系不大。知识点储备：导学式教学模式是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。其源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培养，使学生学会思考、求知、探究、应

7、用、创新，为终身学习打好基础。2、针对存在的问题，教师应该（）。A.扮演指导者、组织者等角色，而不是单一的知识传播者B.帮助学生学习，培养学生的自主学习能力C.明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学D.加强教育反思，注重学住的个体差异E.认真分析教材，更耐心地进行讲解ABCD此题有争议，有些机构是选了E,有些没有选E,这里分析下不选E的原因.上述案例中教师已经讲解三遍，问题不是在教材，而且教师的学生观不正确，所以可以排除E选项。A项已经说了老师不是单