=冲刺班案例分析题

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1、10第三部分学前心理学（分析题）1.常有家长问，“孩子都上大班了，可还是那么胆小，见什么怕什么。前几天带他去公园玩滑梯，他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷，我们做家长的挺不好意思的。可这孩子天生就胆小，又有什么办法呢？”试分析孩子胆小的原因并提出家庭教育中的措施。参考答案：孩子胆小是常见的，也并非天生的，也容易改正，关键是搞清孩子胆小的原因。其主要原因有：如平吋溺爱，过度保护、经常'斥责，过度刺激还是孩子木身身体虚弱，缺乏信心等，要区别对待。措施：父母溺爱，过度保护而胆小的孩子，就需彻底消除对他的过度保护和包办代替，放手让孩

2、了口己做事；因自卑而胆小怕事的孩子，应多加鼓励、耐心帮助，避免斥责、嘲笑等消极刺激；因体弱多病而缺乏信心的孩了应多锻炼身体，多参加户外活动，多交往，从而在身体和心理上适应环境勇敢起来。2.4、一班的毛毛从幼儿园回家一直喊着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。答案要点：毛毛的心理：（4分）这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛自我意识的觉醒，开始关注别人对口己的评价了。分析：（6分）1、挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力。

3、2、孩了的成长总是伴随着成功和失败，要教育孩了止确看待成功和失败。3、那种想通过毫不吝啬的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子口尊的做法是错误的。建议：（10分）1、孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础，不能一味地加以表扬。2、有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊。作为妈妈一方面要维护孩了小小的口尊心，鼓励孩了增强口信心，另一方面也要向孩子提出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。（每点5分，不展开酌情扣分）3、基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更

4、不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：⑴小基尼的缺陷说明了什么？(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用

5、？参考答案：(1)说明了儿童心理发展是遗传和社会环境共同作用的结果；遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能；而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此吋期适吋对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；如果失去了时机，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，

6、失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。4.小明在家里能说会道，想要干什么表达得一清二楚，还能把一家人指挥得团团转，甚至稍不顺心就大喊大叫、不达目的决不罢休。但一出家门，到了陌生的环境，面对陌生人时，就像霜打的茄子——蔦了，不敢当众说话，见人直往爸妈身后躲，要是爸妈不在身旁，还会害怕得大哭…分析小明的这种心理并提出教育措施。答案要点：小明的这种表现就是俗话说的“窝里横”，大多发生在2-6岁幼儿身上。原因：(6分)1.家长对孩了过分溺爱和保护有关系。2.在外面感觉害怕，从心理学上说是典型的自我力量不足，由于缺乏与外界的联系，在陌生环境就不知所措了。措施：（10分，无展

7、开酌情扣分）1.改变溺爱的教育方式，停止对还以的过度保护。2.不要拿孩子和别人家的宝宝进行比较1.为孩子创造交往的机会2.有足够的耐心3.强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。答案要点：1.学前