重庆市铜梁实验中学九年级上期半期考试语文试题(原卷版)

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1、铜梁实验中学九年级上期半期考试语文试题(时间:120分餅.-al.总分:150分出题人：邹童)亲爱的同学：志存高远，气冲霄汉，壮志凌云，响彻九天。扶摇直上气贯长虹，百折不挠扭转乾坤。关于梦想的答案，就把握在你自己的手上。只有自己，能让自己发光……不论在何时开始,重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。―、语言积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.胆怯(qiG)追溯(sd)荒谬(mid)鲜(xiM)为人知•••B.倔强Oiang)骸骨(h6)惬意(qi6)吹毛求疵(cT)••C.差(chai)使名讳(hui)鞭挞(血)相形

2、见细(chu)••••D.阔绰(chu6)陨(y讪)落污秽(sui))恪(k®尽职守••••2.下列成语书写无误的一项是()A.一代天娇红妆素裹断章取义心无旁莺B.强聒不舍言行相顾弥留Z际恼羞成怒C.暗然失色登峰造极不屈不挠自知之明D.不求甚解舐犊之情重蹈复辙锲而不舍3.下列各句中的成语使用不正确的一项是()A.置身在铜梁人民公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。••••B.她从小就养成了自以为高人一等的优越感，即使在医院要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。••••C.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。••••D.十九大报

3、告说，我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去！我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。••••3.下列对作家作品表述有误的一项是()A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。B.《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。C.鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。D.《我的叔叔于勒》选自美国作家莫泊桑

4、的短篇小说集《羊脂球》。小说通过叙述“我”的一家人对于勒叔叔态度的不断变化来反映那个时代的伦理道德和价值取向。4.下列句子屮排列顺序最恰当的一项是()①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界zm②小说离不开虚构和想象③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路④其实，这种想彖的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。A.①②⑤④③B.②①⑤④③C.⑤②④③①D.②⑤④①③5.请概括十九大报告选段的主要内容。10月18日，党的十八届中央委员会向中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出，建设教育強国是

5、中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主艾建设者和接班人。推动城乡艾务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加強师德师

6、风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。6.综合性学习今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。(1)阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。材料一：“'逐梦他乡重庆人'的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民

7、注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感,也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。学。科。网…学。科。网…学。科。网…学。科。讲一阳6岁人为it***不畏祝多lAzJK笑存斗掛樽后网…学。科。网…（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵