怎样写给材料作文

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1、怎样写给材料作文怎样写给材料作文材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己対材料的感悟、理解，口能立意，口选文体，口拟标题进行作文。要求“全而理解材料，但对以选择一个侧而、一个角度构思”的作文。所给的材料主要有以下若干种：1叙述一件较为完整的事情；2引述-个完整的故事；3引用一段新闻报道或消息；4与写作者道徳修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或儿句儿段）；5一段主题鲜明、道理深刻的论述；6—段或几段突出一个中心的抒情性文字；7揭露社会生活中某一Hlffi现象的一副

2、或儿副组介而成的漫画……写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表而并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确泄自己对这个道理的正确态度。必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方血，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立总指向保持一致，另一方而是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后冇感，冇感而发。必须人题化小，小题人作。命题者所给的材料所包含的哲理都是人道

3、理，要求写作者全面深刻地阐述这些人道理是强人所难，因此，要把自C熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题口、字数等。写作考必须把握住这些要求写作文。写好材料作文应注意的两个方面1.注重审题立意：主

4、题是文章的主旨，也是文章的灵魂，一篇文章审题立意正确与否，巳接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。那么如何审好题，立好意，应注意以下儿个方而：（1）吃透材料粗知材料内容，初步理解含义，细细的、全而的了解材料，要一字一句的读，做到心中有底。如：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写出乎其外，故能改之。入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有

5、启发。请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。从材料本身來看，它所关涉的内容包括两个方而：入乎其内，出乎其外，谈的是内与外的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的木质和原貌；同时只也有跳过事物的具体细节，我们才能全而地了解事物，不会被局部所迷惑。材料表而上谈的是写文章，但作文时考生必须展开相似联想和类比联想，如将内、夕卜关系与现实生活屮的人、事、物联系起來如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等，能够从牛:活中找到其具象，如果抛开内（外）单独地谈，文章

6、将大打折扣。第二步则要将具体事物进行再抽象，在抽彖的过程中，考生要对事物进行认知和评价，将全文的主旨进行升华，无论考生写的是哪种文体，都耍挖掘到一定的深度，才能得到满意的分数。（2）善抓关键词审题述要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往事半功倍。材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题冃，题冃的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。材料作文是中

7、、高考试卷中经常出现的-•种作文考查形式，今年浦东新区小学毕业考试也出现了这一形式，所以再一次引起了较多小学老师及学生的关注。如何指导小学生写作材料作文？在我以往的材料作文教学中，积累了一些心得，与大家共勉。一、读懂材料，全而把握读懂材料是材料作文写作的重要前捉，没冇读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全血把握，要抓住重点，明门内容，理清关系，理解屮心，为立意奠定一个较好的审题基础。1、续写、扩写要分清。现行的小学生材料作文人致有两种形式一一续写和扩写。所谓续写，就是给出一段文章的开头，要求展开合

8、理想彖，把文章写完整。例：放学了，我哼着小曲，兴高采烈地回到家里，妈妈看我兴奋的样了，笑着问道：“你怎么了？”（选口《浦东新区2007年小学毕业考试语文试卷（C）卷》）而扩写，则是给岀-•段材料，它概括了事件的主要内容，要求围绕材料写具体。例：“六一”儿童节，妈妈买了许多新文具，我把它们带