巫山县校本小课题研究

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1、巫山县校本小课题研究管理手册模本课题名称中学后进生有效作业方法探究课题负责人ajg立项编号立项时间结题时间学校名称巫山县教育学会2010制手册目录（页码，不超过60页）1、课题基本情况……2、课题研究方案……3、课题立项通知书……4、课题开题论证记录表……5、课题研究计划表……6、课题组研讨活动纪要……7、课题研究课记录表8、个案研究记录9、课题研究阶段小结……10、课题组成员相关成果记录……11、研究报告或论文12、课题结题鉴定意见表……13、结题证书……14、其他主要附件材料……1、课题基本情况课题名称中学后进生的有效作业方法探究研究方法ABCDEFGA.

2、行动研究法B.调杏法C.观察法D.经验总结法E.实验法F.个案研究法G.其它课题组成员情况介绍姓名职称职务组内分工刘辉高中历史教师课题组长戴青楷初中语文教师高级教师课题副组长课题学术顾问田忠初中地理教师中学二级教师学术秘书课题指导姓名职称职务指导内容戴青楷初中语文教师高级教师如何进行小课题研究完成时间2013.12.31成杲表现A.B.A.研究报告B.论文C.专著D.教科书E.工具书形式F.教具或课件G.其它2、课题研究方案一、选题自恢复高考以来，应试教育的倾向越来越严重，学生的学习一直处于被动接受状态，其唯一口标就是应试、升学，导致人部分学生自主学习的能力不

3、断减弱。由于我校位于三峡廉区农村,创重以后，面临其他重点屮学学的激列竞争，生源质量较差，社会期槊高，升学压力很大，加之过去传统的教学理念和教学方法和后进生无效、低效作业迫使教师和学生陷入繁重的课业负担，严重影响了师生的身心健康，阻碍了学生全而发展。二、研究的意义在国家、市、县以及学校全面实丿施推进索质教育的人背景下，我们认识到索质教育的本质是育人，探索研究学生提高自主学习的途径，尤其是探索研究农村屮学作业设计的有效性，这是很有实在意义的一件事，但这需要一个系统全面的研究，可以说开展中学后进生的有效作业方法研究是时代的需要，更是我校学情的实际需要。因此，我们认为

4、必须坚持以课堂有效教学与学生自主高效学习为中心，以科研兴校为关键，科研与教学实践相结合的原则。让科研服务于教学，在教学屮从事科研，相互促进。经过以上论证，我们提出了木课题《屮学后进生的有效作业方法研究》。希栗通过开展此课题的研究，实现我校后进生的冇效作业，促进学生两种学习方式的转变，即由被动学习向主动学习转变和山传授式学习向自主式学习转变。在这个转变中，有效的学生作业是教学流程的重要环节。有效的学生作业不但显示出学生学习效率的高低，还一育接关系到教学效果的好坏。布置作业的口的，在于促使学生进一步巩固所学的知识，培养学生灵活运川所学知识，拿握并获得分析问题和解决

5、问题的能力和方法；同时也仃助于教师了解自己教的情况，以便及时调整教学计划。因此，屮学有效作业，即作业的设计、管理、评估应讲求有效性，达到检验教师的教学效果，修正教师教学。而后进生在完成有效作业方面还存在严重障碍因此，我们决定在学校教科室的指导下，跨学科探讨进行川学后进生的有效作业方法有效作业研究的根本任务就是建立以学生为主体的教学格局，让学生充分参与到学习屮来，充分展现自己的个性，充分发展自己的才能，使学生参与和体验知识技能由未知到已知或由不掌握到掌握的过程，真正让学生成为自主学习的主人。此课题力求反映科学的现代教学观和现代教学理论，主张通过改变传统的作业设计

6、、方式，积极引导学生主动参与到学习屮来，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，以有效作业形式促进学生自主学习发展，进而提高学生的学习成绩。三、课题的概念的界定作业，是指教师在新课讲授之后布置的需要学生完成的练习任务。作业是教学过程中的重要环节，布置作业的目的在于使所学知识得到进一步的巩固，训练学生运用知识的能力，并进一步培养分析问题，解决问题的能力，作业的完成情况是教学任务完成情况的直接反映。从作业的形式来看，通常可以分为口头作业，书面作业，实践活动作业。、作业佇效性，是指教师布置的作业确实可以帮助学生巩固所学知识，并使学生能够灵活掌握运丿U,做到学以致用，有

7、助于激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和创新耕神四、理论依据1、趣味性理论：“兴趣是最好的老师”一旦作业把学牛的学习兴趣磨灭，再精彩的课堂教学也失去实效，所以作业内容的布置与教师评价都应积极诱发学生的学习主动性。2、体验成功理论：作业布置时，教师尽量给学生创设展示自我成功的平台，让学生从不同层次的作业屮成为一个发现者、研究者、探索者，从屮体验成功的喜悦。3、心理学研究理论：学生都佇强烈的自尊心，都需要别人的认可，作业的有效设计得当都能有效地解决这个问题五、研究的内容与目标1、改变当前作业设计、管理、评价单一、枯燥的现状，拿出符合学生身心发展和谁知规律的作业内

8、容、实现形式的设置、管理、评价方式，提