相互作用、牛顿运动定律复习

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1、相互作用、牛顿运动定律复习【学习目标】1.学握牛顿运动定律的相关内容，提高对物体受力分析的能力；2.自主学习，合作探究，学会用分析动力学问题方法；3.激情投入，培养规范严谨的答题习惯。【重点难点】1.共点力平衡；2.牛顿运动定律的应用【使用说明及学法指导】用30分钟时间自主回顾教材第三、四章内容，然后自主完成学案，带★问题学有余力者完成。【合作探究】探究点一：重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解1.关于重力，下列说法正确的是（）A.自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大B.抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所

2、受的重力方向在改变C.物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关D.物体所受重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用2.如图所示，A、B两物体并排放在光滑的水平面上，C物体叠放在A、B上。D物体是一光滑小球，悬挂在竖直线下端，且与斜面接触，若所有的接触面均光滑且都处于静止状态，下列说法中正确的是（）A.B对A有弹力，且弹力方向水平向左B.D与斜面接触时，斜面未发生形变C.B对地而的压力大小等于B的重力D.C受到竖直向上的弹力是由C发生微小形变而产生的3.关于摩擦力，下列说法屮正确的是（）A.摩擦力的大小总是跟压力

3、的大小成正比B.接触且相对静止的两个物体之间不会产生摩擦力C.滑动摩擦力大小跟物体相对运动的速度大小有关D.摩擦力的方向总是跟压力的方向垂直的4.一重为90"木块放在水平桌面上，在水平方向共受到两个拉力作用，拉力的大小如图所示，物体处于静止状态，（1）若只撤去10N的拉力，则物体能否保持静止状态？；（2）若只撤去左静止右2N—二］_10N7TT7777777777777777777m77777777777777i2N的力，物体能否保持静止状态？o（己知木块与水平面间的最大静摩擦力为正压力的0.1倍）1.—个实验小组在“

4、探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两根不同的轻质弹簧。和伏得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是()A.d的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比2.在研究两个共点力的合成的实验中得到如图所示的合力F与两个分力的夹角的关系图，求:度(1)两个分力的大小各是多少?(2)此合力的变化范围是多少?探究点二：共点力平衡3.如图所示,重物的质量为m,轻细绳A0和B0的A端、B端是固定的,平衡时A0水平,B0与水平面的夹角为9，求细绳A0的张力F,和细绳B0的

5、张力F2的大小。1.如右图所示，挡板AB和竖直墙之I'可夹有小球，球的质量为加，挡板与竖直墙壁之间的夹角为0,求：球对AB挡板的力尺和球对竖直墙壁的压力尺B探究点三：牛顿运动定律应用2.如右图所示，手拉着小车静止在倾角为30°的光滑斜面上。已知小车的质量为2.6kg,求:(1)绳子对小车的拉力；(2)斜面对小车的支持力；(3)如果绳子突然断开，求车的加速度大小。★10.物体质量m=6kg,在水平地面上受到与水平面成37°角斜向上的拉力F=20N作用，物体以lOm/s的速度作匀速直线运动，求(1)求物体与水平地而间的滑动

6、摩擦因数卩;(2)力F撤去后物体还能运动多远。你热爰生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料富兰克林