石阵小学特色办学实施方案

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1、石阵小学特色办学实施方案一、指导思想学校的办学特色是学校文化的一种基本属性，也是学校个性的一种体现。教育是教化人、培养人的工作，其工作对象本身自然决定教育要''以人为本：既是“以人为本”，我们就应该实施人文教育，实施以学生健康成长和可持续发展为中心的教育。教育又不仅仅是育人，教育工作更不可能在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求。基于这种思考我校确立了“人文素质教育”特色课程建设体系。—、发展目标长期目标：通过优质教育，提高我校教师的综合育人能

2、力，优化教师队伍。突出以学生发展为本，尊重学生身心发展的规律，最大限度地挖掘学生身心发展潜能。注重“五个结合”，即与德育结合、与学科教学结合、与研究型课程结合、与校园文化建设结合、与乡镇教育和科普教育结合。通过优化教育过程，教育环境，教育内容，教育方法,教育手段及教师素质的优化全面提高学生的综合素质，实现学生的主动发展。提高我校整体办学水平，实现我校的办学目标：培养孩子有效的生活能力；培养学生一生的学习能力；培养学生健康的社会角色。近期目标：1・学校建立健全各种规章制度，改革评价方式，规范学校各项管理，制定出适应我校师生发展的办学规划，更新教师的育

3、人观念，提高教师教育教学素养，加强校园文化建设，为教师搭建成长的平台。2•初步形成我校的办学特色。开展校本课程的开发与研究，突出我校德育特色与信息技术的优势，营造温馨气氛的书香校园，增加学生内在涵养和气质，丰厚教师文化底蕴的积淀，提升全体师生的信息素养。3•全校上下形成合力，适应新课程改革发展的需要，用全新的教育理念指导教育教学工作，尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平。三、组织领导为了切实有效地推进我校办学特色的创建工作，使之落到实处,做有成效，学校成立办学特色建设领导小组。具体安排如下：U!办学特色创建领导小组组长：牛松山副组长：任保明徐林杰

4、成员：宋建军杜秋石董文拴冯相云刘海水刘明翠常银亮郭林李军芳薛云昌路晓华张金梅实施步骤（-）准备阶段：成立领导小组，确定创建特色学校的主导方向，初步制定实施方案。（二）实施阶段：本阶段根据实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。进行创建工作阶段性调研、总结和表彰。（三）总结提高阶段：1・总结特色教育经验，推广特色教育成果；2.辐射推广特色教育经验，进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成具有我校特色的教育工作模式。五、创建思路1・确立一个中心：人文素养“当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生，这

5、就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但最重要的莫过于读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩子成长的'素养书籍'。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。”在传承学校传统德育特色的基础上，我们再次对新形势下学校发展思路和方向进行了深入的研究，确定了新的办学思路和特色，决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校办学特色的基本方向。2.建立一个基础：张扬个性以学生的生活为基础，从儿童生活出发，引导学生用儿童的

6、眼光理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。在办学特色的创建过程中，我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择和个性解读，在全面发展的基础上，鼓励学生的特长发展，努力张扬学生个性。3.明确一个原则：互动开放这里的“互动”强调的是多个维度的互动，包括教师与学生之间，学生与学生之间，学生与家长之间，教师与家长之间的互动。"互动”还包括教师与校本课程之间，学生与校本课程之间，家长与校本课程之间的互动。只有这样的互动，才是从人到课程，从网

7、上到网下，从教育者到受教育者的多个维度的互动。开放”是我们创建办学特色的一个重要原则。“开放”可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放既是对国家课程的补充，又是对课程资源的拓展，可以使教师更好地把握课程改革的实质，形式上的开放则可以促进内容更趋科学、完整。六、实施措施1・设计编写和制作校本教材。已经成立校本课程教材编写小组,对教材大纲、内容结构提出了具体的要求。2.渗透学科教学。将校本教材渗透在学科教学中，根据不同年段的内容分别与语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学等科目相整合，依据不同分册的难易度安排在不同的年级。3・营造“文化”氛

8、围。学校的宣传橱窗,每学期更新一期，介绍校本课程，提供“特色办学”窗口；每间教室及外面的走廊都有博览群书的名言警句、宣传图