科学实验(四年级)

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1、四年级科学与探究题库（上册）（北关区教研室2012年5月修订版）实验名称：研究食物中的营养实验材料：酒精灯、银子或铁丝、火柴、鸡蛋蛋白、瘦肉、馒头、米饭、饼干、土豆、苹果、花生、醋、碘酒学生发现：1、有的学生发现：用手拿瘦肉时，手上有油。把花生包在纸里，使劲压，发现纸上有油。2、有的学生发现：把苹果切开，吃了几口苹果很甜。3、有的学生发现：用银子夹住猪肉在酒精灯上烧烤，发岀吱吱的响声，而且闻到一股烧鸡毛的焦臭味，很难闻。烧鸡蛋蛋口时,也闻到一股烧鸡毛的焦臭味，很难闻。4、有的学生发现：把碘酒滴在苹果、鸡蛋蛋白上，是碘

2、酒的颜色——棕黄色，把碘酒滴在馒头、饼干、米饭、土豆上，却变成了蓝黑色。可能的考核内容：1.挤、压食物后有油的营养成分是（脂肪）；苹果有甜味表明其中含有（糖类）；食物烧过之后发岀焦臭味的营养成分是（蛋白质）；食物中遇到碘酒变蓝黑色的成分是（淀粉）。2.食物中除了含有（蛋白质）、（淀粉）、（糖类）、（脂肪）外,还有（维生素）、（矿物质）和（纤维素）等营养成分。3.（蛋白质）是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞、促进生长的基本材料。第3课•一次奇妙的旅行实验名称：淀粉的消化实验材料：淀粉、

3、试管或透明小瓶、温水、碘酒、胶头滴管、试管架实验步骤：1、分别向两支试管里倒入少量稀淀粉液，向2号试管里加进一些唾液，向1号试管里加同样多的清水，反复摇匀，把两支试管同时放入温水中。2、过几分钟后，分别再往两支试管里滴入两三滴碘液，观察试管里的液体有什么变化？3、学生发现：1号试管里的液体变为蓝黑色，2号试管里的液体变为棕黄色可能的考核内容：1.我们已经知道：食物中的淀粉遇到碘酒会变成（蓝黑色）。2.思考:根据此结论看1号、2号试管，说明1号试管里的液体里（有）淀粉，2号试管里的液体里（没有了）淀粉。原来2号试管里的

4、淀粉已被（唾液）给消化掉了。第三单元探访鱼儿笫3课还鱼儿一个美丽的家实验名称：水中杂质的过滤实验材料：塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、小石了、沙了、滤纸、烧杯、漏斗、沉淀后的水、抹布实验步骤：1.把滤纸、小石子、沙子、棉花等依次平铺在漏斗里。2.把漏斗放在烧杯里。3.把沉淀后的水慢慢倒入漏斗里，让水渗下去。可能的考核内容:1.沉淀后的水中，还有许多细小的（杂质），可以再用（过滤）的方法除去它们。2.经过（沉淀）和（过滤）后的水，还要进行（消毒），这样才能杀死水中的细菌。3.（煮沸）是常用的既简便又可靠的消毒方法。第四单元小

5、小赛车会第2课动力从哪儿来实验名称：齿轮组的作用实验材料：各式大小齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤实验步骤：1.齿轮的转动方向：让学生转动齿轮组中的一个齿轮（转动方向为顺时针），观察另一个齿轮的转动方向是否相同？2.齿轮的转动速度：让一部分学生数大齿轮的转动圈数，让另一部分学生数小齿轮的转动圈数，比一比哪一个转动的速度快？可能的考核内容：1•齿轮组在传动过程中，具有改变运动（方向）和运动（速度）的作用。第六单元饮料瓶能告诉我们什么第2课饮料瓶的材料实验名称：材料的性质实验材料：各种饮料瓶、铁锤、热水（50度以下）、铁钉

6、、磁铁、剪刀、电池、小电珠、导线、开关、木块、酒精灯、温度计实验步骤：1.先用电池、小电珠、导线、开关组成一个电路。2.再分别用导线连接不同材料的饮料瓶并入电路中，看连接哪一种饮料瓶后，小电珠能亮？3.根据小电珠是否亮，把各种饮料瓶进行分类。4.用铁锤敲打各种饮料瓶，看哪种变形？可能的考核内容：1.金属的饮料瓶是（能）导电；纸质的、塑料的、玻璃的饮料瓶是（不能）导电。2.实验表明金属材料能（导电）。3.各种饮料瓶用铁锤敲打都易（变形）、都可回收再利用。四年级科学“实验与探究”题库第一单元调查方案：杀死动物调查调查项目

7、：1•杀死过什么动物？在什么情况下杀死的？2•杀死每种动物的总人数。3•杀死该动物的人数占被调查人数的多少4•从调查结果你能感受到什么？可能的考核方式：1.请你设计“杀死动物调查”的调查项目(1)杀死过什么动物？在什么情况下杀死的？(2)杀死每种动物的总人数。(3)杀死该动物的人数占被调查人数的多少2.通过调查你有什么感受？(答案不唯一)第二单元实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验用品：塑料管、澄清石灰水、橡皮囊、烧杯实验步骤：1、澄清的石灰水分别倒在两个烧杯中。2、请两个同学中一个用橡皮囊向其中一杯水中

8、吹气，另外一个通过塑料管向另外一杯水中吹气。3、观察实验现象，分析结论可能的考核方式：用橡皮囊吹气的石灰水盪玄变化，用塑料管吹气的石灰水变浑浊。说明我们吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳。二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。实验名称：测量肺活量实验材料：透明瓶了（外面有均匀刻度线）、水盆、塑料管实验步骤:1•找一只上下粗细一样的透明瓶子（容积4升以上）设