第17课非洲石头城

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1、17课课时达标测评【基础达标】19世纪后期大津巴布韦遗址终于开始揭开神秘面纱。据此回答1～2题。1．“津巴布韦”的非洲语原意是()A．石头B．石头房子C．黄金D．黄金国1．B考查学生再现再认历史事实的能力。要求学生对津巴布韦历史有所了解。2．第一个亲身探索大津巴布韦遗址，并将它公之于众的是()A．莫竞棘B．斯蒂芬斯C．伊文思D．霍尔2．A考查学生再现再认历史事实的能力。要求学生对津巴布韦历史有所了解。3．1889年后，大津巴布韦遗址()A．被证实就是奥菲尔B．被罗得斯占领C．莫克第二次来到遗址考古D．被葡

2、萄牙人攻占3．B本题考查学生对罗得斯殖民活动的认知。他于1889年创建南非公司，并随即征服了南部非洲的大片领土．包括大津巴布韦遗址所在地。随着研究的深入，人们对津巴布韦文明的了解在不断深化。据此回答4～6题。4．津巴布韦遗址没有留下什么文字资料，但我们今天对它都有了较多的了解，这主要依靠()A．当地人的传说B．民俗学的应用C．麦克维尔的专著D．考古发掘的深入4．D熟悉考古学在遗址研究中的作用。津巴布杀遗址没有留下什么文字资料，但是通过考古发掘，合理推测，今人对津巴布韦文明有了更多的了解。5．津巴布韦国家在

3、1500年前后衰亡了，原因最有可能是()A．外族入侵B．穆塔帕王国的北迁C．人口膨胀D．大洪水的冲击5．C本题考查学生运用内外因的方法研究历史现象。人口膨胀是津巴布韦国家在1500年前后衰亡的内因。6．从各种考古资料看，大津巴布韦遗址应是古代津巴布韦国家的()A．黄金出口中转站B．商业中心C．首都D．一个中等城市6．C本题考查学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史事物的能力。通过遗址众多的考古发现，可以说明大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家的首都。7．下列关于汤普森对大津巴布韦遗址的考古说法不正确的是（）

4、A．汤普森于1958年牙始对遗址进行发掘B．她的发掘是在妻芜维尔发掘之后进行的C．她的发掘选择一个未经破坏的遗址进行发掘D．她曾在埃及和津巴布韦的其他遗址进行过考古7．A本题考查学生对汤普森考古的了解。汤普森于1929年开始对遗址进行考古，通过考古证明大卫对津巴布韦文明的结论是正确的。8．大卫和汤普森之所以能对遗址得出正确的结论是因为()①政府的支持②专业的水平③实事求是的精神④前人的结论A．①②B．②③C．③④D．①④8．B考题考查学生对麦克维尔和汤普森考古的了解。两位专家都受过考古学专业的训练，并能顶

5、住各方压力实事求是地进行研究。9．古津巴布韦国家存在四个多世纪之后不可避免地衰落了，下列说法不正确的是()A．大津巴布韦遗址就是古津巴布韦国家当时的政治中心B．古津巴布韦国家于16世纪初左右衰亡C．古津巴布韦国家的衰亡是由穆塔帕王国的进攻导致的D．自然资源的过度消耗也是古津巴布韦国家衰亡的重要原因9．C本题考查学生对古津巴布韦国家衰亡的理解古津巴布韦国家的衰亡是内因导致的，而且前也并无穆塔帕王国进攻古津巴布韦国家的证据。10．20世纪60年代，关于大津巴布韦文明的根源问题的争论再度激烈起来的背景是()A．

6、新的重要文物出土B．民族解放运动的兴起C．本土专家的研究公布D．津巴布韦档案馆组织了大型考古10．B20世纪60年代，随着非洲民族解放运动的兴起和发展，关于大津巴布韦文明根源问题的争论再度激烈起来，学术问题演变成了政治问题。【能力提升】11．阅读下列材料，回答问题。材料一绍纳人是自9—10世纪迁到现今的津巴布韦的。他们不仅带来了采矿术，也带来了对祖先的崇拜。他们为祭祀而修建石头房子。——来自阿伯拉罕的言论材料二统治者利用大量出口贸易增加的财富，修建起大型石头建筑；而修建这些石头建筑之后，转而用来扩大出口贸

7、易。材料三若以单纯的宗教或商业的动力来解释大津巴布韦国家或其他任何一个非洲王国的起源，都是完全错误的。请回答：（1）材料一和材料二都谈到了石头房子建筑的起源，分别概括其结论。（2）材料三对材料一和材料二的观点有何看法。（3）结合所学，谈谈你对石头建筑起源的认识。11．答案要点：（1）材料一提出石头房子的起源的“宗教说”，即为宗教目的而建。材料二提出“贸易说”，即为发展贸易而建。（2）材料三认为用“宗教说”或“贸易说”解释石头房子的起源是完全错误的。（3）石头房子应是在国力强盛、经济发展的情况下，统治者为标

8、榜权力而修建的。12．阅读下列材料，回答问题。材料一本特在挖出一些文物后，他的眼中，这些艺术珍品似乎弹奏着古代地中海文明的弦音。材料二麦克维尔指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎……它是一个失落已久的历史文化遗产。”材料三汤普森宣布：“我认为，该遗址从每个角度来看都属于非洲本土文化。”请回答：（1）根据材料一，结合所学指出本特到津巴布韦挖掘的目的是什么?（2）结合所学，从材料二中可以看出麦克维尔对津巴布韦文明的来源的看法是什