高贤婷小小的船公开课教学设计及反思

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1、2016——2017学年第一学期2•小小的船教学设计一年级组高贤婷一、教学内容分析：《小小的船》是义务教育教科书小学语文一年级上册第四单元第二课的课文。该课文是由叶圣陶写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图，月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。这首诗韵律协调，音乐性很强，读起来朗朗上口，适合诵读。二、学情分析：在前面拼音教学中，学半们已经涉及到了一些词语和儿歌，所以课文的形式对学生来说并不陌生，而且拼音也已经学完，借助拼音学生可以比较轻松地阅读课文，同时在学习课文的同时对拼音与识字进行了巩固

2、。根据一年级学生的身心发展特点，我在教学中运用多媒体课件，釆取音乐、图画与文字相结合的形式，使学习充满趣味。三、教学目标：（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）仿照例了，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。（三）结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。2016——2017学年第一学期2•小小的船教学设计一年级组高贤婷一、教学内容分析：《小小的船》是义务教育教科书小学语文一年级上册第四单元第二课的课文。该课文是由叶圣陶写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了

3、一幅奇妙的夜景图，月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。这首诗韵律协调，音乐性很强，读起来朗朗上口，适合诵读。二、学情分析：在前面拼音教学中，学半们已经涉及到了一些词语和儿歌，所以课文的形式对学生来说并不陌生，而且拼音也已经学完，借助拼音学生可以比较轻松地阅读课文，同时在学习课文的同时对拼音与识字进行了巩固。根据一年级学生的身心发展特点，我在教学中运用多媒体课件，釆取音乐、图画与文字相结合的形式，使学习充满趣味。三、教学目标：（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）仿照例了，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。（三）结合

4、插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。四、教学重难点：教学重点为培养学生流利有感情地朗读课文。教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，感受夜空的美丽，在读中得到美的熏陶和情感的升华。五.教学过程：（-）联系学生生活实际谈话，激发学习兴趣1・出示蓝天图，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。老师也喜欢看月亮,有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？（出示圆月图）（生：这是圆圆的刀亮。）（又出示新月图）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？（生：

5、这是弯弯的月亮）2•晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。叶圣陶爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是“小小的船”。上一课小朋友学会了生字,这一课我们来学习课文。（二）初读课文，整体感悟1.自由读课文，要求做到：（1）读准字音，读通课文，看课文一共有几句话。（2）思考：小小的船指什么？2•问答游戏问：什么样的月儿什么的船？答：弯弯的月儿小小的船。问：小小的船儿怎么样？答：小小的船儿两头尖问：我在小小的船里坐，只看见什么样的星星，什么样的天？答：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（学生轮流问答）（三）

6、读中感悟，想象图景，体会美感1•师范读课文2•理解课文第一句。（1）课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿（生：这月儿弯弯的）这儿用了两个“弯”字，“弯弯的刀儿”，“弯的刀儿”、“弯弯的月儿”，比比看，你们觉得怎么样？（引导体会语感）。“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？（弯弯的小河弯弯的小路）弯弯的月亮像什么？（小船）小船是什么样的？（小小的）（2）指名读，指导阅读：注意“弯弯的”“小小的”和“尖”的发音，读出月儿的可爱（3）齐读课文第一句3.理解课文第二句（1）蓝天上有星星，有刀亮。（播放音乐《小小的船》）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上

7、眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？飞上蓝天坐在月亮上你看到了什么？（闪闪的星星蓝蓝的天）课文中说“只看到闪闪的星星蓝蓝的天”，“只”是什么意思？在这儿表示除了星星和蓝天，別的看不见。（2）齐读笫二句3.齐读课文（四）词句训练1•读课文，课文中有好几个词都是把相同的字叠起来，你们能找到吗？出示：船小小的船、月儿弯弯的月儿、星星闪闪的星星、天蓝蓝的天1.生齐读1•你能照样了说说吗？（五）背诵课文这首诗歌这么优美，让我们把它记下来。（六）作业：坐在月亮上你看到了什么？每个人看到的都不一样，我们可以拿起彩笔画一画，然后和你的爸爸妈妈分享。五、板书弯

8、弯的两头尖