稿4郊区二中校园文化建设汇报交流材料

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1、不忘初心办教育与时俱进抓管理——郊区二中校园文化建设汇报交流材料汇报人：杨强各位领导、各位校长，大家好！我汇报的题冃是“不忘初心办教育与时俱进抓管理”。郊区二中地处长北，在校生1552人，生源90%来自服务区内的农村，结合我校的工作实际和需要，学校文化建设主要体现在育人和制度管理两大方面：一、育人文化建设汲取人文精华、融入时代特色。郊区二中的育人文化建设围绕“社会主义核心价值观”和“以孔子为代表的儒家所倡导的教育思想”为核心，融入符合新时期学校教育所必需的爱祖国、爱家乡、勤奋、励志、课改、安全、环保、吋代楷模、经典诵读等主题内涵，以传统文化进校园，校园文化显特色，提炼学校办学理念、办学育人

2、目标、“一训三风”，以静态版面宣传和动态活动开展相结合的形式进行了布局和建设。（一）学校办学理念是：立足现实、以学定教、面向全体、育人为本；办学育人目标是：环境优美、质量优秀、家长放心、学生满意、让每一个孩子成人、成才、成功；把“爱国、诚信、文明、敬业”等核心价值观的要求融入校训、校风、教风；校训：爱国诚信博学奉献校风：文明守纪乐学善思教风：爱生善教敬业奉献校徽:创意说明:4•标志含义:1.元素构成:2.兀素组合:3.元素色彩:怪粥郊区二申N0.2middleshoolsuburbCZ:学风：勤学善思好问求精两个椭圆形展翅的飞鸟一片展开的树叶两个椭圆形相互叠加形成空间，一只飞鸟穿越其空，蓝

3、色圆代表理性、科技、蓝天，绿色圆代表感性、人文、绿地。橘黄色则为快乐、灵活的象征色两圆之间的叠加引深自由、健康、联想的空间。飞翔的鸟则寓意学生在良好的环境中自由的吸取知识营养、健康的成长，同时鸟的翅膀又似一片茁壮成长的树叶更进一步说明了学校以人为本进行知识传授的最佳的识别性。（二）、育人文化静态、动态相结合，营造浓厚校园教育氛围。静态文化充分考虑学校主要建筑物的布局和空间：周边围墙设置中华传统节日、中华文化、家乡文化、安全教育等六个长廊；主教学楼铭德楼前鲜艳的五星红旗迎风飘扬，国旗台一尘不染，左右两侧六块橱窗展示出学校发展和办学成果；办公楼、教学楼、实验楼、宿舍内外、餐厅、操场为廉洁文化、

4、班级文化、孔子教育思想、科学精神爱校如家、体育精神六个主题版面教育区，传统与现代交相辉映，校园与祖国紧密相连，让学生认真汲取我中华优秀传统文化之精髓，养成探索、求真之学风，让每一个学生都能发扬主人翁精神，锻炼身体,节约粮食，爱护环境。动态校园文化充分利用课间和学校场地，活动特色内容主要是：每节课前开展经典诵读3分钟，文学园地、英语广场、阳光体育、风华文学社、英语口语交际小组、1分钟竞速跳绳争霸赛等形式的课间主题活动精彩纷呈；每天两次的“校园之音”广播，展示优秀习作，传播师生声音；音乐、美术小组，理化、信息小组的二课活动培养学生特长，彰显学生个性「各班阅读小组的间周图书借阅活动；国旗下师生讲

5、话环节的设置；教师党员志愿者、学生团员志愿者服务队每周一次义务劳动活动；重大节日如“清明网上祭英烈”、“迎国庆校园歌咏比赛”、“迎元旦师生书画展”的纪念、庆祝活动等。可谓校园内呈现出处处有文化，时时能育人的氛围，真正实现了静态文化用起来，动态文化动起来，歌声、读书声、欢笑声充满校园。二、制度文化建设科学合理，教学常规管理形成长效机制。学校制定有较科学、完善的管理制度36个，涵盖学校工作的方方面面，各项制度在落实过程中不断得到修改完善，更好地体现了制度的科学化、人文性。学校各项工作提倡管理模式上求创新，学校工作中讲实干，做到了分工明确，责任到人，协同推进。特色工作有：本学期教学质量提升，我们

6、采用责任科室牵头，全校中层以上领导全员参与共同发力的管理模式，校领导包教研组、年级组，中层以上领导参与教务处牵头的学校常规作业、教案、功能室档案检查，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了。检查结果与每位教师的学期教学工作实绩积分挂钩，检查落在了实处，问题被及时整改。教务、教研两处室协同开展了教学质量阶段检测、小课题研究活动。合理安排、周密组织每次考试，确保成绩的客观真实。及时汇总“-:数一分”科任教师贡献力和“年级前150名班级进入人数综合力”的对比分析数据，并制成表格下发班级、科任教师，及时召开各教研组和学科组的质量分析会，班级学情分析会，查摆教学管理

7、和课堂教学中存在的问题，学科组提炼出校本教研“小课题”10余个，同学科教师人人参与，献计献策，研讨解决，达到以考促研，以研促改，从而提升教育教学质量的目的，金杯银杯不如家长的口碑，本学期刚开学，学生家长代表给我校赠送了“教导有方启人生精心呵护与学子”的感谢锦旗。我们相信，学校依托文化建设创环境，制度落实作保障，特色活动为载体，一定能实现区教育局提岀的“创办有灵魂的学校，构建有品质的校园，造就有思想的管理团队，培养高素质的