福清市玉融初级中学三年发展规划

《福清市玉融初级中学三年发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、福清玉融中学三年发展规划（2012年9月一2015年7月）福清玉融中学自2007年由福建三华股份有限公司与福清华侨中学联办以来，在学校董事会的精心运作和上级教育主管部门的领导下，全校教职员工共同努力，办学规模不断扩大，教学质量逐年提高，已成为在福清具有一定社会知名度的名校。为了增添学校发展的活力，促使其可持续、健康发展，特制定福清玉融中学三年发展规划。一、现状分析㈠学校概况1・地域和设施：学校占地35亩，建筑面积32755平方米，座落于城区龙山东皋路56号，与龙山车站和瑞亭大街毗连，交通便捷。学校布局井然有序，鳞次栉比，建有学生宿舍楼、塑胶操场、办公教学楼、教师公寓、师生餐厅。校

2、园环境优雅整洁，服务周到，是学生学习、生活、成才的理想乐园。2•规模与师资：学校现有24个班级，学生超千人，教职员工98人，学校拥有一支结构合理、年富力强、业务过硬、责任心强的优秀教师队伍，教师队伍中本科学历达70%,平均年龄35岁，这支静心教书、潜心育人的团队，无疑成了开拓今天，铺垫未来的动力引擎。3•理念和业绩：办学十几年来，学校秉承福清华侨中学的优良传统，凭借科学先进的办学理念，注重管理实效，与时俱进，开拓进取，求实创新，积累了十分宝贵的办学经验，取得了令人瞩目的办学成绩，连续十三年均荣获“福清市初中办学质量综合比率先进单位”称号，每年中考综合比率、优秀率、及格率等均名列福

3、清市前茅，学校办学质量得到社会各界广泛赞誉和学生家长青睐。㈡办学优势1•品牌优势：秉承福清华侨中学优良传统，融汇先进的办学经验，玉融中学已形成了一套规范的管理模式和办学特色，形成了学校独特的文化内涵，几年来，在教育教学方面所取得的优异成绩是有口皆碑的。这些都为学校可持续性发展奠定了坚实的基础。2•地理优势：学校位于城区东侧东皋路，蚕卧龙山，远离尘喧，又与龙山车站和瑞亭大街毗连，环境幽深，交通便利，是读书深造的好场所。3•小班优势：学校实行的是小班制教学，小班制有利于每位学生都能得到老师更多的关注，学生有更多的展示自已，锻炼自已的机会，与大班制相比，小班制的孩子成人成材的机率更大。

4、4•激励优势：为招到优质生源和提高学生学习积极性，学校不惜重金培养人才、激励成才，特设立学年优秀生奖、入学考试奖、中考状元奖。以此激励玉融中学莘莘学子努力学习，早日成才。㈢问题剖析1•教师流动性大，缺少专业成长的长久打算，要形成一支稳定优秀的教师队伍具有一定难度。2•面向全市招生，生源均来自农村，学生基础和行为养成习惯差，管理难度较大；有的家长素质不高，不重视子女的教育，把教育孩子的责任全部交给学校，家校很难形成教育合力，这些都影响了学校整体质量的提升，制约了学校向优质品牌方向发展的速度。3.由于以后近几年招生对象的适龄学生总量处于低谷，再加上城区公立校的设施设备日臻完善，且办学

5、实力和声誉逐步走高，造成愿意就读民办学校的生源数量日渐萎缩；同时福清民办教育存在着无序竞争，招生面临许多困难。4•校舍陈旧，临街无校大门，校容校貌缺乏吸引力。还有目前我校现代化教育教学硬件配给不足，如教室内多媒体的配备数量不足，图书馆藏书达不到教育部门制定的生均标准，生物实验缺少器材室、准备室和标本陈列室。学校的绿化覆盖率还达不到国家规定的标准。5•学校大部分教师还停留在苦干阶段，一部分教师教育观念陈旧、教学模式缺乏创新，付出与效益不能成正比，课堂教学质量亟待提高。随着福清地区经济和社会的发展，福清人理性地认识到要重视子女的教育，但城区以外的一部分学校办学质量不够理想，家长对优质

6、教育的需求也越来越迫切，对学校的办学要求也越来越高。再加上部分家长忙于国外发展和生意的管理，没有时间顾及子女的教育，因此更多的家长向学校寻求帮助，这就为寄宿制学校的发展提供了机遇，因此玉融中学抓住这一机遇，注重提升办学质量,还是有很大的发展潜力。二、目标定位（办学愿景）（一）总体目标1、办学综合比率位次在福清所有学校中稳住前三，力争前二。2、围绕学校的整体办学目标，达成学校的干部队伍、教师群体、学生综合素质都能得到同步发展，办学特色、社会声誉逐步得到彰显。3、争创福州市德育先进校、福清市文明校；在三年时间里，学校要充分利用现有的教育资源，整合与充分发挥我校的发展优势，努力把我校建

7、设成为环境优美，设备齐全，队伍精良，质量领先，管理卓越，特色鲜明，师生热爱，家长放心，社会满意的福清地区初中名校。4、逐步完善心理健康教育设施设备，进一步加强学校心理健康教育，提高我校心理健康教育水平，突出我校心理健康教育的特色，让心理健康教育成为教育教学提高进步的强大助力。（-）分年实现目标2012年9月一2013年7月：进一步完善学校硬件建设，进一步搞好学校绿化工作，努力使学校的办学条件达到现代化学校标准，同时加强教师素质的提升，加强教学管理，使教学质量进一步提高，配合“德育