第四章知识总结及单元检测

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1、教学内容：第四章知识总结及单元检测一、知识框架知识总结摩擦起电定向移动形成I正电荷•两种樂荷负电荷电荷的作用验电器戟体II规定电流*方向«金属导体中导体绝缘体通路；开路］三种状态*短路电路串联并联电源丫I用电器—电路“i开关III导线作用能就转化电籍图元件符号二、知识点及学习注意的问题摩擦起电，两种电荷、导体和绝缘体、电路和电路图、串联电路和并联电路.三、学习时应注意的问题（1）分析判断物体是否带电时，如果两物体相互吸引则无法判断其是否带电，如果两物体互相排斥则它们一定带同种电荷.（2）不论是物体带电过程，还是正、负电荷的中和过程，物体系统中电荷总量是不变的.（3）在金属导体中

2、有电流通过时，自山电子发生定向移动，可以看成是原子核相对于自由电子在向相反方向上作定向移动；在酸、碱、盐水溶液屮，有电流通过时，溶液屮正、负离子都会沿相反方向作定向移动，汽体导电时，既有正、负离子的定向移动，也有自由电子的定向移动.（4）串联电路中电流通过时没有支路，电流只有唯一的一条通路，若一处断开，电路中便无电流，只需一•个开关，且开关的位置对电路的电流控制无影响.并联电路，当电流通过电路吋分成互不影响的儿条支路，各个支路的电流Z和等于干路中的总电流，一条支路断开,其他支路中仍有电流通过，整个电路仍通有电流，干路上的开关控制整个电路，支路上的一个开关只控制这一支路的电流通断

3、.（5）养成良好的实验习惯：①先画出相应的电路图；③接线前弄淸图中的符号所代表的元件及作用，并将图中电器元件与所给的实验器材对照，根据电路图摆放元件；③接线时按一定的顺序：或者顺电流方向或逆电流方向，在电路连接的过程中，开关应断开；④电路连好后必须按照电路图进行检查，再试触，观察整个电路是否正常工作.一、选择题（3分X12=36分）1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为（）A.玻璃棒从丝绸上得到质子B.玻璃捧上一些质子转移到丝绸上去了C.玻璃棒从丝绸上得到电子D.玻璃捧上一些电子转移到丝绸上去了2.A、B两物体靠近时，互相吸引，那么这两个物体（）A.一定带同种电荷B.一定带异种

4、电荷C.至少有一个物体带电D.A—定带电3.川细线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时都相互吸引，则它们的带电情况是:（）A.两个带负电，一个带正电B.两个带异种电，一个不带电C.两个不带电，一个带正电D.两个带正电，一个带负电4.带正电的物体慢慢靠近悬挂的小通草球时，发现球先被吸引接触后又分开，则通草球原來的带电情况是（）A.一定带负电B.一定带正电C.一定不带电D.无法判断5.有A、B、C三个带电体，已知A带正电，将A、B、C依次与一个原來不带电的验电器接触，验电器的箔片笫一次张开较小的角度，第二次角度继续增大，笫三次角度又变小由此可知（）A.B带正电、C带负电B.B带负电、

5、C帯正电C.B、C都帯正电D.B、C都带负电6.下列说法止确的是（）A.通常情况下液体都是绝缘体B.金属内的电子都是口rh电子c.自然界中的物质不是导体就一定是绝缘体D.非金属物质屮有导体也有绝缘体7.任意两个原来不带电的物体，用手拿着它们互相摩擦，其结果是（）A.一•个物体带正电，另一个物体带等量的负电B.一个物体带电，一个物体不带电C.两个物体都不带电D.以上情况都有可能8.下列有关电源的说法错误的是（）A.能够捉供持续电流的装置叫电源B.电流总是从电源正极流向负极C.电源是把其他形式的能转化为电能的装置D.干电池、蒂电池、发电机都属于电源9.下图所示电路中，当开关S】S2

6、都闭合后，灯不能全部发光的是（）1.小刚、小强两个同学为了相互邀约方便，在各白家中装了一-个咅乐电铃，要使任何一方按下开关都能使对方的电铃发声，以下各电路中正确的是（）it.电车车门下常挂有一•条铁链，这条铁链在电车行驶时提起不与地而接触，当电车停车开门时，铁链下落与地而接触，这是因为（）A.铁链与地面接触，可以增加地面与电车之间的摩擦，使电车尽快停下来B.铁链与地而接触时发出响声，告知车站上的乘客，电车将要停车，请准备上车C.铁链与地面接触时发出响声，告知车上乘客，电车将要停车，请准备下车D.以上分析均不正确二、填空题（1分X30=30分）1.甲、乙两个物体相互摩擦后都带上了

7、电，若甲物体与带正电的物体丙相排斥，则物体乙必定nt丙物体，乙物体必定带电.2.用绸子摩擦过的玻璃棒靠近原来不带电的验电器的金属球时，金属箔会张开，此时金属球上带电，金属箔带电，如果玻璃棒接触验电器的金属球，一些电子会从••转移到,结果验电器带上电荷.3.一带负电的带电体接触一个已带电的验电器的金属球，发现金属箔先闭合后乂垂新张开，则验电器原來带的是电，闭合过程说明发生了现象，重新张开后,验电器带的是电荷.4.导体是靠导电的，绝缘体不易导电原因是缺少.金属导体中的自由电荷是:液体导体中的白由