第16节现代生物技术2

《第16节现代生物技术2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、纳雍县化作乡中小学教师教学教案（模板）授课时间：年—月—日第—周第—节总第30课时授课教师科目生物年级八年级班级班课题克隆技术本课总课时数2课时本课时序数第2课时本课时教学内容克隆技术课型新授课教学目标1•能说出什么是克隆技术2.举例说明克隆技术的应用通过寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘、交流克隆技术的应用、讨论克隆人带来的伦理问题等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力关注克隆技术的发展对人类生活的影响重点难点克隆技术及其应用寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘法制、德育安全渗透点教学详细过程补充、纪实一、导入还记得我们在初一绪论课上提到的小羊多莉吗？它是怎么产

2、生的？看视频一一多莉的诞生二、什么是克隆咱们一起寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘，看图思考：1.“多莉”好像有三个母亲，到底哪一只羊是它的母亲呢？2.为什么说“多莉”是一只克隆羊呢？3.你认为哪些生物技术是动物克隆成功的秘诀？4•尝试用自己的语言，概括一下什么是克隆技术？从遗传学看，“多莉”与母羊B的性状表现相同，这是因为重组卵细胞的细胞核来自于母羊B的乳腺细胞，它们的核基因完全相同，所以说“多莉”是一只克隆羊，在克隆“多莉”的过程屮，科学家们采用了核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术三、克隆技术的意义克隆技术和我们在上学期学到的“无性生殖”中哪个过程类似？——组

3、织培养。组织培养在人类实际生产生活屮有着重要价值，那么克隆技术有什么意义呢？请学生小组汇报课前收集的资料应用克隆技术对拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，以及医疗上的器官移植都具有十分重要的意义四、克隆引发的伦理之争1998年11月，一个多国联合的科学小组通过人腿部细胞与牛卵细胞的结合，成功地克隆出人胚胎。克隆人试验引发了人们的担忧和思考。如果国际社会和各国政府支持克隆技术研究，我们可能面临哪些生活问题？你赞同克隆人吗？为什么？组织同学讨论，发表见解五、小结同学们，通过今天的学习，我们乂了解了另外一项现代生物技术一一克隆，现代生物技术是21世纪的主导技术，它们正在逐渐走

4、入我们的H常生活，关系到每一个人的命运和前途。但生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同吋，也带来了某些潜在的威胁和负面影响，所以我们要关注并设法解决牛物技术的安全性和伦理问题，合理研发和利用现代牛物技术。初中的生物学习接近尾声，想一想你在知识、技能、情感态度方面分别有哪些收获呢？板书设计第二节现代生物技术二、克隆技术1・活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘2.克隆技术的意义拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，器官移植等3.克隆技术伦理之争作业设计无目标达成度课后反思注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写