第1学期小学信息技术第四册教学计划(精选多篇)

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1、第1学期小学信息技术第四册教学计划科目信息技术年级四实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学XX年9月XX学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划XX年9月一、班级学生情况分析班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。教材分析本册教材主要包括两大块内容：windows基础操作和文字处理。教学重点在文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基

2、础操作。针对教材内容连贯性强，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。三、教学目标一、通过多次实践学会windows的基础操作二、初步掌握文字处理的各种要求：文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。三、初步综合排版知识，编排出有自己个性、特色的小报作品。四、初步学会powerpoint的基本操作。五、使用powerpoint综合知识，做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。四、教施1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮

3、助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注29.1-9.71电脑的本领和家史239.8-9.14常用软件的安装与删除249.15-9.21上机：常用软件的安装与删除259.22-9.283走进多媒体世界269.29-10.第二篇：XX学年度第1学期小学信息

4、技术第四册教学计划科目信息技术年级四实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学XX年9月XX学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划[1][2][3][4][5][6]下一页第三篇：XX学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划科目信息技术年级四实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学XX年9月XX学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划XX年9月一、班级学生情况分析班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。同时也要注意班级学生（更多请你搜索：）的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力

5、。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。二、教材分析本册教材主要包括两大块内容：windows基础操作和文字处理。教学重点在文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。针对教材内容连贯性强，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。三、教学目标一、通过多次实践学会windows的基础操作二、初步掌握文字处理的各种要求：文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。三、初步综合排版知识，编排出有自己个性、特色的小报作品。四

6、、初步学会powerpoint的基本操作。五、使用powerpoint综合知识，做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。四、教学措施1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注29.1

7、-9.71电脑的本领和家史239.8-9.142常用软件的安装与删除249.15-9.21上机：常用软件的安装与删除259.22-9.283走进多媒体世界269.29-10.第四篇：XX学年度第1学期小学范文技术第四册教学计划工作计划科目信息技术年级四实•教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学XX年9月XX学年度第1学期小学信息技术第四册教学计划XX年9月一、班级学生情况分析班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习，XX学年度第1学期小学范文技术第四册教学计划工作计划。同时也要注意班级学生的动

8、手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。二、教材分析本册教材主要包括两大块内容：windows基础操作和文字处理，小学工作计划《XX学年度第1学期小学范文技术第四册教学计划工作计划》。教学重点在文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。针对教材内容连贯性强，基本采用教师示