第8课美国经济的发展学案

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1、第8课美国经济的发展学案年级：初三科目：历史设计人：程红英使用时间：02.02.151、战后美国经济发展的主要原因。2、新经济出现的时间和特征。3、美国经济发展的有利因素。4、相关知识分析战后美国经济发展的特点。5、本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。学习重点：战后美曲经济发展的主要原因和主要特点。学习难点：战后美曲经济发展的主要原因。学习过程：（一）、自主学习：1、自读教材，完成下列表格中的内容。时期表现（特点）原因五六十年代七八十年代九十年代2、组内交流，进行矫正。（二）、合作探究：1、美国经济发展的有利因素有哪些?2、美国经济发展

2、有什么主要特点?（三）、拓展延伸:战后美国经济的发展历程，对我国今天的经济建设有何启示?(四入系统总结：战后美国大发展，西部南部更耀眼。七十年代闹危机，美国经济遭打击。八十年代搞调整，美国债务负担重。九十年代发展快，美国进入“新时代”。■■ra(五入巩固训练：1、“硅谷”这一地区是个奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。你知道“硅谷”在哪个国家(A、2、(A、B、C、3、(A、C.4、A、C、)美国B、日本C、英国D、德国引发二战后资本主义世界最严重的一次经济危机的直接原因是)生产的社会化和生产资料私人占有

3、之间的确矛盾。经济发展过快引起的通货膨胀=1中阶级矛盾尖锐D.中东产油国大幅度提高石油价格其经济发达的根本原因是美国是当今世界上经济最发达的国家，)战时的资本积累和战后的资本输出B、有利的国际经济地位D、20世纪90年代，美国新经济政策时代的主要特征是(国际地位下降B、经济持续发展经济发展缓慢D、信息化和全球花大力发展科学技术政府及时地调整经济政策)(六入当堂反思:2.17学习目标：1、了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。2、理解西欧、日本经济发展的主要原因。3、通过学习认识到科学技术是第一生产力。学习重点：西欧、日本经济发展的主要原因。学习难点：“欧

4、共体”与“欧盟”的建立和意义。学习过程:阅读教材52页，简述西欧经济发展的主要史实。（一）、自主学习:1、2、阅读教材52—一53页，分析欧共体建立的原因、欧盟建立的大致经过。3、阅读教材53页，列举战后日本经济发展的基本概况。（二）、合作探究：1、世纪50~70年代西欧经济持续高速发展的原因是什么?2、日本经济得到迅速恢复和发展的原因有哪些?3、欧盟的建立有什么意义?•li（三）、拓展延伸：列举二战后西欧和日本经济发展的共同原因。它对我国今天的经济建设有哪些借鉴意义？（四）、系统总结：战后西欧经困难，依靠美援得发展。欧盟成立于93年，资源共享利发展。

5、五十年代日崛起，发展速度数第一。科技立国政策好，人民生活提高了。欲做政治大国梦，亚洲邻国不答应。（五）、巩固训练：1、A、C、2、关于欧洲联盟的表述不正确的是（）成立于1993年B、是欧洲国家政治军事集团有统一的军队D、使用单一的货币一一欧元目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（）A、欧洲共同体B、联合国C、不结盟运动D、北大西洋公约组织3、二战后，西欧经济恢复和额发展的原因是（）①美国的援助②西欧国家发挥高素质的劳动力优势③用最先进的科学技术成果④制定恰当的经济发展政策A、①

6、②B、③④C、①②③D、①②③④4、20世纪50-70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（）A、美国的扶持B、引进国外大量的先进的技术C、实行高度集中的经济政治体制D、投巨资发展教育和科技5、根据50-70年代主要资本主义国家经济增长率统计表回答问题:联邦德国意大利法国6.7%5.6%5.3%英国日本美国2.9%9.6%3.5%⑴、20世纪50-70年代，经济发展速度最快的是哪国？其次是哪国？⑵、这两个国家经济发展的共同原因是什么？⑶、这对我国经济的发展有什么启示?（六入当堂反思:学习目标：1、识记：赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革；八

7、一九事件；苏联解体。2、理解社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。3、运用相关知识分析苏联解体的原因。学习重点：1、赫鲁晓夫的改革。2、苏联的解体。学习难点：苏联的解体学习过程：（一）、自主学习：1、收集材料，简单介绍赫鲁晓夫的生平。2、结合小字部分，说明赫鲁晓夫改革的措施及其后果。3、收集材料，简单介绍戈尔巴乔夫的生平。4、了解戈尔巴乔夫改革的过程和后果。5、简述“八一九事件”的经过。（二）、合作探究：（1）、如何认识赫鲁晓夫的改革？⑵、有的认为，如果没有“八一九事件”苏联也许还会存在下去。也有的认为，即使没有“八一九事件”苏联最终也会解体。想一

8、想，他们谁说的有道理？为什么？（三）、拓展延伸:20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。