当下中职生道德现状分析及对策研究

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1、当下中职生道德现状分析及对策研究摘要：近几年来，中等职业教育得到较快发展，但中职生的道德现状令人担忧。针对这一问题，分析了中职生的道德现状，从内外因两方面来分析屮职生道德问题形成的原因，并提出了改善屮职生道德现状的对策。作为教育工作者，更应该认识到上述问题，它不仅对中职牛的健康成长，而且对祖国未来的前途命运，都有至关重要的意义。关键词：中职生；道德；现状；原因；对策随着我国经济的持续增长，国家对职业教育高度重视，中等职业学校毕业牛就业形势越来越好。然而，就目前的许多现象来看，中职牛的道德现状不容乐观。因此，高度重视中职生道德现状和制约其良好道德品质形成的因素，从而研究探索矫正的方法和途径，是

2、我们需要正确认识和解决的重大问题。一、当下中职生的道德现状当代中职生道德状况的主流是健康乐观、蓬勃向上的。绝大多数中职生具有较强的爱国意识和社会责任感；他们普遍注重人生价值的实现；他们敢于探索创新，善于接受新知；他们崇尚民主、平等、自由；他们渴望建立一种良好的人际关系；诚实守信、服务至上等观念仍被中职生所推崇;信誉意识、质量意识、创新意识、职业责任感不断强化；职业道德和敬业精神也逐步成为中职牛内在的自觉要求。从以上情况分析，当代中职牛大多数具有较高的道德认知和较强的道德情感，道德行为也基木符合社会规范。在我们欣喜地看到中职生道德品质健康主流的同时，也要正视在负面因素影响下存在的消极问题。它们

3、主要表现在以下几方Uh1•行为习惯和自控能力差相当一部分学生对法制、纪律观念等淡薄，旷课、逃学、随地叶痰、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、早恋、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生，少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感,我行我素，一切以自我为中心，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，且屡教不改。2•学习基础和学习能力差在初中阶段没有打下或养成良好的学习习惯，学习主动性、积极性差,不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，文化基础课如数学和英语等课程普遍较差，他们对全新的专业基础课和专业技能课学起来更费力。3.心理素质和心理承受能力差受“普高热”的影响，

4、许多中职生认为只有升入普高，才是优秀生，进入中职，就是“末等公民”，为此，总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，看不到希槊，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了。4.意志力差现在许多中职生由于家长娇生惯养，无原则的溺受、宠爱，加上家庭条件和社会环境的影响，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗、勇于创业的精神，遇到困难，不思进取，不谋求解决方案，只是退缩或放弃。有的中职生就业后缺乏吃苦耐劳的精神，总嫌工作吃力，工作时间长而放弄就业机会，整日无所事事，游荡于社会。二、提升中职生道德素质的对策研究1.中等职业教育是就业教育，应切实把德育工作摆在重中之重

5、的位置，树立成才先成人的教育观目前企业（尤其是世界500强企业）对员工的职业道德的重视程度，远远高于对文化技术的重视程度。尤其是对有吃苦耐劳精神、遵规守纪、乐于奉献、诚实守信的学生求之不得。因此，中职学校必须把好德育关，培养岀思想品德过硬的素质全面的学生。要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，形成目标层次递进的德育体系，真正实现职业教育的良性发展。2.构建德育工作的长效机制，将学校德育工作渗透到学校工作的方方面面学校要努力完善和建构德育工作的长效机制，对中职学生的成长过程展开全程管理，实现德育工作的高效化。重点要抓好以下几个方

6、面的工作:（1）抓好细节管理，注重养成教育从新生一入学开始，就着手抓文明行为的养成，要让学生知道企业对职工有哪些行为规范，从习惯入手抓养成教育，制定学生的一日常规，某个时段着重解决某个问题，纠正其不良行为习惯，这样方能使养成教育工作系列化、阶段化。（2）抓住一切可能的契机，将德育工作渗透到课堂教育中中职教师要结合各专业课的特点，充分挖掘教材内容，找准“切入点”,结合身边的实际和社会的热点进行分析，重点培养学生吃苦耐劳、一丝不苟、精益求精的职业道德品质，增强德育的实效性。（3）采用多种方式开展心理健康教育举办讲座，对学生进行集屮的心理健康教育，与学生就心理问题进行交流、讨论，有的放矢地解决他们

7、存在的心理健康问题；将心理健康知识贯穿于教学内容之中，各科老师在教学中应不失时机地对学生进行心理健康教育，教育学生自信自强，学会交往，学会合作，学会生存，让学生潜移默化地接受心理健康教育，形成良好的心理品质；开办心理咨询室，有针对性地进行心理辅导。（4）举办法制教育系列活动每学期学校有计划地请司法、公安、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的