亚洲和欧 洲1

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1、外国语实验学校教师备课用纸（2014～2015学年度第二学期主备人：徐效洲总课时：（1）课题亚洲和欧洲课型新授课课时第一课时教学目标1.通过阅读地图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。2.运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。3.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养简单的时区和日期换算能力。教学重点难点亚洲和欧洲的位置、地形教具准备亚洲和欧洲的地形挂图、亚欧两洲的空白地形投影图教学过程教法提要学法指导关键点拨一导入示标2分钟1.导入：亚洲是我们生活的大

2、洲，欧洲是一个经济比较发达的大洲，学生对了解比较多，让学生说出他们所了解的亚洲和欧洲各方面的知识。2．指导学生利用地图分析学习本节的主要内容——亚洲的位置（包括海陆位置和纬度位置）（板书：一、亚洲的位置）“说一说”，让学生说出他们所了解的亚洲和欧洲各方面的知识。各组学生参照地图画出一幅包括亚洲简图。要画出三条线：66.5ºN、23.5ºN、0º的位置。标出濒临的海洋。分组讨论学生：故事中的这个旅行者为什么多计算了一天？提出疑问，展开讨论。3讨论得出亚洲地形的第二个特征：地面起伏大，高低悬殊。在《亚洲地形图》中找出相关的地理事物到亚洲空白地形图

3、上粘贴相应的地形区名称。地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震二疑点探究20分钟3指导学生分析位置应从纬度位置和海陆位置两方面入手，让学生分析说出亚洲的海陆位置和纬度位置。分组讨论以下几个问题，加深对位置这部分知识的了解：①根据纬度位置判断亚洲所跨温度带。②根据经纬度说出亚洲的半球位置。③根据地图说出亚洲和欧洲、亚洲和非洲、亚洲与北美洲的洲界线。4．教师小结：了解一个大洲的地理位置主要从纬度位置、海陆位置两方面进行分析。（板书：1.海陆位置2.经纬度位置）5．根据学习亚洲位置的方法和步骤，让学生自己分析欧洲的位置。（板书：3.欧洲的位置）6．时区

4、和日界线是本节的难点从《环球八十天》故事入手。（调动学生的好奇心，产生了解决这个问题的兴趣，使学生的注意力集中。）第二步教师利用《世界时区》挂图详细讲解时区和日界线的变化规律。第三步指导学生画表示时区和日界线的数轴，并会利用数轴计算不同时区的区时。（板书：三、时区、区时、日界线）7．采取小组竞赛的方法，完成教材第4页活动的第2题，要对竞赛的过程和结果做出鼓励性的评价。（板书：四、亚洲的地形）8．学生阅读P2页的分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过1000米的高原山地。然后分

5、析P6页活动第一题，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点。9以游戏的方式加深对这部分知识的掌握。游戏过后，教师要对学生的表现做出评价。游戏：让学生把相关的地理事物，用标牌粘到《亚洲空白地形图》相应的位置。指导学生小结学习大洲的地形特点应该从哪些方面入手。（板书：五、欧洲地形特点）三拓展延伸5分钟教师出示《亚洲地形图》，让学生分析亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛的特点和成因。让学生找到这些群岛并说明这些群岛的特点。（结合上学期已学的知识来分析多火山、地震的原因，完成知识的迁移和深化。）四检测反馈1

6、0分钟教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征。①亚洲高原、山地主要分布在哪里？②亚洲大陆四周有哪些大平原？③亚洲地势有何特征？通过提问总结出亚洲地势的特征：中间高，四周低。3五学法总结2分钟本节课我们通过了解亚洲和欧洲，掌握了学习一个大洲的自然地理概况的基本过程，如何确定一个大洲的位置？如何说明一个大洲的地形特点，同学们应该能举一反三，利用这些基本方法去分析了解其他大洲的自然地理概况。我们还简单了解了时区和区时知识，掌握了简单的区时换算，这对我们的生活将非常有用。六作业布置1分钟填充图册板书设计第一章第一节亚洲和欧洲亚洲的位置1海陆位置

7、2纬度位置3欧洲的位置一、时区、区时日界线二、亚洲的地形亚洲地形的三大特点亚洲最具特色的地形三欧洲地形的特点教学反思3