32、普通高中教学“五认真”基本要求

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1、普通高中教学“五认真”基本要求为全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理，大而积提高教学质量，特提出，教学五认真，基本要求：一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。认真备课，应着重做好四项工作，订出两种计划。四项工作是：1、钻研大纲：熟悉本学科教学大纲，掌握本学科教学的总体要求。认真钻研学科考试说明，熟悉本学科高考的知识和能力考查要求。明确本学科学期、年段的教学口标、教材体系、基本内容。a钻研教材：认真阅读教材，掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键，理清教学思路。a了解学生：了解学生本学科的双基落实情况，了解学生的智能情况，了解学

2、生前一堂课学习效果，吸收学生对改进教学的意见。久考虑教法：明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点，安排好每堂课内容。精心设计教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学习主体作用，积极釆用现代化教学手段，寻求最佳教学效果。两种计划是：1、学期教学计划：原则上要求开学前完成。教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学进度表（包括教科书的章节或课题，齐课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。a课时授课计划（即教案）：上课前设计好教案。教案内容包括本课教学口的要求，重点、难点分析，教学步骤和方法，板书及作业设计等。两课时以上的

3、教学内容需书写分课时教案。提倡教案学案一体化。本册教材教学未达两年的教师，要求写详案。二、认真上课上课是整个教学过程的中心环节。充分利用45分钟，努力提高课堂教学效率。1、教学口标明确，讲授内容准确，既重视知识传授，又重视能力培养。a把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。a教学重点讲透彻，难点、关键讲明口。4听说读写结合，讲练结合。新课讲解时间一般控制在3（W0分钟，课堂练习10分钟左右。5语言清晰、板书规范。用普通话授课，教学语言简明、生动、富于感情。语速得当,音量适中。板书

4、布置合理，体现知识规律。6.面向全体学生，注重调动学生的学习积极性。因材施教，使全班学生积极地参与教学活动。7.上完每堂课、每个章节或单元，及时撰写教学后记，以不断改进教学。&互相听课，取长补短。每人每学期不少于10节，新教师每学期不少于20节。三、认真布置作业和批改作业学生做作业能够巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。每位教师必须认真布置和批改作业。1、认真布置作业：作业的设计要符合大纲和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。作业要精选，分量要适当，难易要适度。提倡因人布置适当的作业，减轻学生负担。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时

5、完成，培养学生良好的作业习惯。a认真批改作业：批改时注意学生作业小的错谋性质，分析错谋产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。凡布置的书而作业要全批全改，允许精批细改和一般批改相结合。作业耍讲评，错谋要订正。四、认真开展课外辅导活动开展课外辅导活动是面向全体学生、因材施教的必要的一•环，每个教师必须积极辅优,耐心补差，以弥补课堂教学的不足。1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。z辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习n的性教育和学习兴趣的培养。3.课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。4每位

6、任课教师都应积极承担活动类课程，组织课外兴趣小组，主动担负课外兴趣小组辅导工作，培养学生个性特长。五、认真考核考核是检查教学效果的重要手段，是反馈信息改进教学的有效措施。1、每学期进行期小、期末两次考试。平时考查是课堂教学的有机组成部分，通过考查,及时查漏补缺。Z要依据大纲和教材要求，面向全体学生岀卷，试题有梯度，难易适当，全面考查学生的“双基”和智能发展情况。a每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析，及吋进行讲评。4.教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，力求考试真实、准确反映教学状况。