24实验研究：速度的变化

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1、:2.4科学探究：速度的变化二、探究速度的变化问题处理单学对学群学展示学习内容【学习目标】1•将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度.2.通过实验测量数据，会正确记录数据.3.学会通过实验收集信息的一些基本方法.【学习重点】通过实验测量数据，正确记录测量结果.【学法指导】根据自己的能力独立完成导学案内容，并在有疑惑处用双色笔标注，以便交流【知识链接】1.测量长度的工具有：刻度尺、卷尺等；测量时间的工具有：钟表、秒表等.2.计算速度的公式：v二/【学习过程】一、自主学习：1.要测定物体运动的速度，必须测出物体运动的和通过

2、这段所需要的，然后根据速度公式计算得到物体运动的速度.2.在收集证据时，应,实事求是，具有科学态度.1•实验时用测量物体运动的路程，用测量运动物体通过这段路程的时间・实验时，斜面应保持(选填“很小”或“很大”)的坡度，这是为了便于测量时间。如图所示的是测平均速度时的某次实验过程.图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间・小车通过全过程的平均速度m/s,si的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度v=m/s・该实验是根据公式进行速度计算的.2.探究物体沿斜面滑下时，其中间一段时间的速度

3、是否发生变化。如图所示，让小车从带有刻度的斜面上滑下，分别记录小车到达斜面的不同位置时所需要的时间，在实验中，要注意路程和时间测量的准确性。结合实验，思考并回答一下问题.(1)本探究实验中，所需要的实验器材有小车、带有刻度尺的斜面等，主要的器材还需要什么，其作用是什么？(2)本探究实验的实验原理是什么？【当堂检测】(3)在收集数据时，应注意哪些问题？关于平均速度，下列说法正确的是(A.只要求出某一段路程的平均速度，便可知整个路程中的平均速度(4)怎样计算小车到达斜面不同位置时的平均速度B.平均速度就是速度的平均值C.平均速度一定要指明是那一段路程

4、或那一段时间内的【平均速度的计算方法】：D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小平均速度表示做变速运动的物体在某一段路程(或某一段时间)内2.汽车在平直的高速公路上均速行驶，在车中测试汽车的速度，用手表的平均快慢程度.平均速度等于路程与时间的比值.计算平均速度时必须注意以下几点:(1)必须明确对应的路程和时间.弄清要求哪一段路程或那一段时间内的平均速度，确定与之对应的路程和时间.(2)平均速度不是速度的平均值.物体在各段路程速度的平均值不一测出汽车从路程标牌62km行至63km的时间是33s，此时汽车行驶的速度最接近于()A.33如B

5、.120如?〃2C.33m/5D.30772/53.—只小球从空中自由下落历时6s，下落时小球运动的速度越来越快，已知小球在最后2s内通过的路程是10m,则它在这6s的平均速度为定等于物体全程的平均速度•不能把各段路程速度的平均值当做物体的平均速度.(3)计算公式为V=s/t，在计算时，单位要统一，即s(m)、t(s)、v帥/$)或s(km)、t(h)、v(km/h)【课堂小结】A.小于5m/sB.大于5m/sC.等于5加/$D.条件不足，无法判断2.星期天晚上，小红从家里出去散步，下图描述了她散步过程的距离s与散步时间t之间的关系。依据图像，下

6、面描述符合小红散步情景的是A.小红从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿保就回家了B.小红前半程的平均速度为75加/minC.小红从家出发到回家，整个过程的平均速度为50加/minD.小红从家出发，散了一会儿步就找同学去了，18min后才开始返回学习反思