8地理期末考试质量分析

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1、2013-2014学年度下学期八年级地理zyj末考试质量分析一试题分析试题共四个大题，卷而总分100分，第一题选择题30个小题共30分，第二题对应题3个小题11分，第三题图表分析题3小题51分，第四题能力题共8分。主要考察下册书全部知识，试题偏重基础知识，综合题目的插图都选取课本插图稍加改动而来，有利于考察学生对基础知识的掌握。试题中穿插一些考察能力的题目，对学生综合素质进行测试二得分情况本次考试总分100分，参加考试人数44人，最高分93分，最低分22分，全年级平均分56.57分，及格率38.64%,优秀率18.1

2、8%O三得失分的主要原因分析（一）试卷反映的较好情况1本次考试多数学生成绩在70分左右，对基础知识有一定的掌握，这彰显了高效课堂教学的积极作用作用，学生解决问题的能力得到了提高，做题时候能够调动各方面积极因索，综合考虑问题，克服了过去经常出现的“蒙”，盲目解答。做选择的时候，基本是按照肯定一个并能找到否定另外三个选项的理由。2“地图意识”得到了加强，在高效课堂教学指导下。学生对于地图产生了比较浓厚的兴趣，从过去一看到读图题就紧张改变成现在看到地图有一定的亲切感，使得综合题目的得分进一步增加。（二）失分主要原因1学生对

3、于地理区域掌握不好，比如平时在上课时候，我国的四大地里区域强调较多同学们也在知道相关问题，但考试时从地图上快速准确的找出这些地理区域所在的位置就比较困难。2学生举一反三灵活答题的能力不足，所以出现了选择题时能得到正确答案，而对于换个地方换个说法的填空或者分析题，显得捉肘见襟，而不能游刃有余。3气候类型掌握不准，这与上册乃至七年级基础知识不牢也有关系，平时训练不够充分，还有就是学生很多时候习惯于死记硬背，而缺乏随机应变，所属温度带和季风因素两方面结合确定气候类型的方法领悟不够。4学生学习态度问题，我监考时候发现许多同学

4、答题结束之后就把试卷放在一边，自己无所事事，不对自己的答案进行检查，所以就出现写错字，或语言组织错误导致失分四今后改进办法1耍坚信不疑的将高效课堂模式熟练运用于今后的教学之中，今年是探索阶段，本人对这种新的教学模式还不够熟练，出现了预习和谈论占用时间过多，展示不够充分，反馈不够落实，有夹生饭现象。今后一定要处理好“导”“教”“学,啲关系。把学生充分调动起来。精心编写导学案，向课堂教学要质量。2着手解决两极分化的问题，本次考试40分一下的后进学生人数较多，降低了整体的平均成绩，这种现象在地理学科里还是相当的突出，要让后

5、进生找到学习地里的乐趣，给予他们展示表现的机会，提出合理的奋斗冃标，加强检查与督促。3平时训练的书面作业训练的频率和小检测的频率加大，尽早发现并解决问题。4需要向经验丰富的邓老师请教，多参加教研活动，提高认识、丿I：阔视野，加强师生互动，把握学生动向，针对学情。及时调整思路。札I信做到以上几点，期末考试时学生的地理水平会有进一步的提升。孙俊2014年7月3R