3河北民族师范学院应用型课程建设实施方案-河北民族师范学院

《3河北民族师范学院应用型课程建设实施方案-河北民族师范学院》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、河北民族师范学院应用型课程建设实施方案（征求意见稿）为贯彻落实和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012）4号）、《河北民族师范学院转型发展实施方案》等文件精神，进一步明确课程教学在人才培养中的核心作用，建设应用型课程体系，积极发挥现代教育技术在课程建设中的作用，全面落实应用型人才培养目标，提高教育教学质量，在《河北民族师范学院本科课程建设规划》的基础上，特制定本实施方案。一、指导思想以十八大、十八届二中、三中、四中、五中、六中全会和习近平同志重要讲话精神为指导，以实施教育部、国家发改委、财政部《关于引导部分地方本科高校向应用型转变的指导意见》

2、为导向，以培养高素质应用型人才为目标，坚持“分类指导、突出重点、分步实施、梯度推进”的原则，使“教学内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”，重点建设应用型课程体系，体现工学结合、任务导向的课程开发思路，推动课程教学与信息资源的有效融合，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质协调发展和全面提高，提高学校整体办学水平。、总体目标力争到2020年，建设200门左右的应用型课程，开发20部左右校企合作的应用型教材，形成一批代表性的建设与改革成果。通过应用型课程建设与改革，进一步深化教育教学改革，推进教育教学创新，提高教学质量和应用型人才培养水平。三、

3、主要任务（一）重构应用型课程体系各学院要积极开展校企深度合作，要与行业、企业共同确定专业培养目标、课程体系设计、课程教学内容、课程评价方式。课程体系建设要服务于人才培养目标，打破传统学科、课程间壁垒，使生产链与课程链有效衔接，以职业能力培养为重点，按照职业性、实践性和开放性的要求，构建工作过程系统化的课程体系，形成新的人才培养方案。各二级学院应根据"突出重点”的原则，构建符合专业、经济社会和学生个性发展需要的、多样化的、“平台+模块+课程群”的课程结构。通过课程整合重组和资源优化配置，解决好课程体系与培养目标适切性问题，优化应用型课程体系，形成品牌示范专业。（二）

4、改革课程教学内容要形成教学内容更新机制，积极将本学科领域最新成果引入到课程教学中，促使知识的掌握服务于能力的建构。课程要围绕与专业相关的岗位职业能力组织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的知识、素质与能力。要与行业、企业合作，共同确定典型工作任务，并转化为用于学习的课程教学内容，将课程教学内容按照职业成长规律分解排列为若干教学情境。要避免把职业能力简单理解为传授事实性的专业知识，注重职业情境中学习“如何工作”，培养学生在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力。课程内容要反映专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。（三）强化实践教学环节本着''分类指导

5、"的原则，适当提高实践教学比例，构建实践教学体系。各专业应进一步整合实验内容，减少了验证性实验比重，增加综合性和设计性实验，组织学生参加学科竞赛或专业技能大赛。尤其是要根据专业特点，加强与行业企业、科研院所的合作，将理论知识立足专业行业、面向应用领域，开发一批特色的、综合性的实践实训课程或实践项目，将主流产品、主流技术、主流工艺融入课程，让学生感受所学内容在实际应用中的地位和作用，激发他们学习、实践的热情和探索、创新的激情。）推进应用型教材建设应用型教材的建设应主动邀请行业企业专家广泛深入参与，紧紧围绕人才培养目标，根据教学计划和课程教学大纲的要求，按照知行互动的

6、原则，将理论知识与实践知识有机融合，编写能体现应用型人才培养新思路、新体系的教材。（五）改进教学方法和手段应用型课程教学要求教师要树立现代的教学观、质量观,以学生的学习为中心，以应用为导向，以项目为载体，积极实行启发式、讨论式、开放式、情景式、探究式、案例教学、现场教学、项目教学等多样化的教学模式和方法，注重学生综合素质的养成和创新精神、实践能力的培养；要求教师要创造性地运用信息技术，改革教学手段，因材施教，促进学生的自主性学习和研究性学习；要求教师应充分尊重学生的个性特长，发挥学生学习的主体性和主动性，大力加强教学沟通，促进教学相长。（六）改革课程考核内容和方法

7、以应用能力考核为导向，重视学生动手能力、实践能力、应用能力和创新能力等方面的评价。变单一的课程理论考试为依据教学计划和教学质量标准，对学生从必备知识、应用能力、综合素质等方面进行综合考核和评价。推行多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期中考核、期末考核等）、多种类别（校内考核、社会等级考核、合作企业考核等）的考核制度，加强过程性考核，强化学生课外学习。（七）加强教学资源建设和实践教学条件坚持以学生为主体的教学理念，重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，建设以职业能力训练为中心的自主学习型网络平台，建设教学资源

8、库，为学生