5-2神奇的信息技术

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1、浏阳市黄泥请小学色子教案（正面丿课题：神奇的信息技术教学内容分析本节课相对而言，信息量较大，部分知识点很抽象，如计算机技术、通信技术、传感技术等。因此，大部分知识点需要依靠实例来帮助学生理解消化。对于学生而言，他们将来要面对的是以后来自生活、工作、学习的挑战，他们需要学到的是如何在信息社会的信息海洋里获取、处理、存储和传递信息以及如何用所学的信息技术知识来解决学习和生活中遇到的各种问题。因此，本节课的重点应该是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解信息技术的发展与现阶段信息技术的主要特点，以及信息技术对人类生活的影响，当然，也包括消极影响。教师应该让学生在接触大量的实例以及深

2、入讨论的过程中，潜移默化地培养学生良好的信息素养，形成良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学对象分析小学五年级学生思维活跃，求知欲强、竞争心渐强，却缺乏协作能力。第二堂信息技术课，学生新鲜感、好奇感较强。学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而取得理解。教学目标：（一）知识与技能目标1.理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。2.了解信息技术的三大支柱。3.了解信息技术的发展方向。4.了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信

3、息技术。信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1.培养学生自觉抵制和预防不良信息。2.培养学生良好的信息道德与信息素养。教学重点、难点：1.信息技术的三大支柱。2.如何预防信息技术对社会的消极影响教学时间：一课时教前准备：多媒体电脑一台教学过程学习过程教师活动学生活动设计意图引入、复习上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是

4、信息技术。认真听课、思考复习，引入新课。什么是信息技术（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。通过计算机对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害……听、思考通过举例将抽象的概念形象化。总结：信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。同学们，你能举岀身边利用信息技术的例子来吗？引导讨论，激励回答。引导学生的回答往计算机技术与通信技术靠拢，尽量让学牛多接触新东西。如ATM自动取款机，汽车上的GPRS导航、手机上网、视频电话等等。思考、讨论、回答让学生将信息技术与身边的事情建立联系。信息技术三大支柱总结：大家刚刚

5、提到的视频电话、GPRS导航等其实就用到了现代通信技术，而ATM自动取款机、手机上网等则用到了计算机技术。我们今天说的信息技术是以计算机技术和现代通信技术为基础的。除此之外，信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？【提示学生翻阅课木】对。它就是传感技术。传感技术大家听起来很神秘，其实它的应用非常普遍，普遍到大家每天都与它打交道。最常见的就是在超市里购物时，收银的阿姨拿了个扫码器，对准商品的条形码一扫，商品的信息就立刻全部出现在收银电脑中了。这里面用到的便是传感技术。家里面的电饭煲煮饭，饭熟了，自动跳闸；烧水壶水烧开了自动断电；声控开关等等都有传感技术的影子。前面我们还讲

6、了通信技术，它的应用也菲常广泛，譬如我们每天打电话、看电视、上网、听广播等等，这些都是通信技术给我们带来的便利。而计算机技术是大家再也熟悉不过的啦，银行、超市、学校、工厂到处都有它的身影。总结：信息技术包含了三大支柱传感技术、计算机技术和通信技术。听课、思考、讨论、回答。引入新概念，并举以大量的实例帮助理解，帮助学生进行意义建构。活动：1.分组，全班按区域分为3〜4个小组。2.积分规则，举出一个正确的例子加一分，举出一个错误的例子减一分，时间为4分钟。3.提问：你能举列出生活屮这关于三大技术的应用吗？协作、思考、讨论、回答4.教师要灵活组织活动，判断正误、给予引导，同时积累积分。

7、5.给予激励。信息技术的发展方向科学技术的发展推动着信息技术迅速发展，那么它朝着哪些方向发展呢？老师在这里例举三个方向：1.大容量化。信息存储设备如优盘、硬盘等设备，它们存储的信息越来越多，也许将来一粒米大小的存储设备就可以存储一亿部电影。2.高速化。信息收集、处理、传递的速度越来越快。我国的“天河一号”超级计算机每秒可以计算1206万亿次，它一秒钟计算的数据是我们全国人一起计算一辈子也完不成的。高速化还带来了信息高速公路的建设。它们以光缆为“道路”，集电脑、电视、电话为一体，以