2神奇的信息技术

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1、金慈实验小学“两导四练”高效课堂学习内容神奇的信息技术学习目标（一）知识与技能目标1.理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。2.了解信息技术的三大支柱。3.了解信息技术的发展方向。4.了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。信息社会里，信息技术包含了哪些主耍技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。最后提问引起学生思考作为信息吋代的

2、新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1.培养学生自觉抵制和预防不良信息。2.培养学生良好的信息道德与信息素养。重点难点1.信息技术的三大支柱。2.如何预防信息技术对社会的消极影响。学习手段确定目标，设计任务；教师讲解为主，并加强互动；引起学生兴趣，开拓学生思维，提高其分析解决问题的能力。学习准备机房、多媒体课件教师导学学生活动自我完善课前导学一、课前组织教学。上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术。边听边思考导入新课，引起学生兴趣。137班授课时间：

3、2013.9.19/21总第2节学案编制教师：李文授课教师李文科目信息技术五年级课中导学（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。通过计算机对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害……同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？引导讨论，激励回答。引导学生的回答往计算机技术与通信技术靠拢，尽量让学生多接触新东西。如ATM自动取款机，汽车上的GPRS导航、手机上网、视频电话等等。总结：大家刚刚提到的视频电话、GPRS导航等其实就用到了现代通信技术，而ATM自动取款机、手机上

4、网等则用到了计算机技术。我们今天说的信息技术是以计算机技术和现代通信技术为基础的。除此之外，信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？自主、合作训练思考、讨论、冋答让学生将信息技术与身边的事情建立联系。。教师导学学生活动自我完善课中导学除此之外，信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？【提示学生翻阅课本】对。它就是传感技术。传感技术大家听起来很神秘，其实它的应用非常普遍，普遍到大家每天都与它打交道。最常见的就是在超市里购物时，收银的阿姨拿了个扫码器，对准商品的条形码一扫，商品的信息就立刻全部出现在收银电脑屮了。这里面

5、用到的便是传感技术。家里面的电饭煲煮饭，饭熟了，自动跳闸；烧水壶水烧开了自动断电；声控开关等等都有传感技术的影子。前而我们还讲了通信技术，它的应用也非常广泛，譬如我们每天打电话、看电视、上网、听广播等等，这些都是通信技术给我们带来的便利。而计算机技术是大家再也熟悉不过的啦，银行、超市、学校、工厂到处都有它的身影。总结：信息技术包含了三大支柱传感技术、计算机技术和通信技术。活动：1.分组，全班按区域分为3〜4个小组。2.积分规则，举出一个正确的例子边思考边操作操作成功的学生上台示范让学生自主探究，营造竞争氛围。让学生之间互相学习，有利于

6、提高学习效率。加一分，举出一个错误的例子减一分，时间为4分钟。3.提问：你能举列出生活中这关于三大技术的应用吗？4.教师要灵活组织活动，判断正误、给予引导，同时积累积分。5.给予激励。科学技术的发展推动着信息技术迅速发展，那么它朝着哪些方向发展呢？老师在这里例举三个方向：1.大容量化。信息存储设备如优盘、硬盘等设备，它们存储的信息越来越多，也许将来一粒米大小的存储设备就可以存储一亿部电影。2.高速化。信息收集、处理、传递的速度越来越快。我国的“天河一号”超级计算机每秒可以计算1206万亿次，它一秒钟计算的数据是我们全国人一起计算一辈子

7、也完不成的。高速化还带来了信息高速公路的建设。它们以光缆为“道路”，集电脑、电视、电话为一体，以各种图片、文字、声音和视频等信息为“货物”，在覆盖全国的信息网上高速运输信息。3.智能化。越来越多的智能设备将被应用到我们社会的各行各业来替代我们人类的复杂劳动，如大家最喜欢的机器人，ATM取款机等。分享弓总结教师总结本课知识点。师：这节课你学到了什么？师：你最感兴趣的是什么？为什么？让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。板书设计第2课神奇的信息技术课丿匸反思本堂课与第一节课都属于信息技术理论课型。在学习中，“任务驱动”学生完成

8、“信息技术”概念的自主学习，教师运用多媒体计•算机播放光盘辅助学生了解信息技术的应用、发展方向及信息对社会的影响。