专题复习人体生命活动的调节

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1、专题复习人体生命活动的调节班级姓名主备人:课题专题复习人体生命活动的调节时间复习目标1.理解反射的概念，明确反射与反射弧的关系；理解简单反射与复杂反射的区别与联系。2.知道人体神经系统的组成及各部分功能；人体主要内分泌腺及其分泌的激素功能。3.眼和耳的结构及功能，理解视觉与听觉形成的过程，关注近视的成因及预防。重难点：反射的概念及意义、反射及反射弧的关系。学习过程♦情景教学合作探究【情景教学一内分泌系统的组成及功能】思考与讨论（一）：剧情一1、陈海父母听闻他出车祸这一消息时，紧张、害怕、血压升高、心跳加快。这些生理反应主

2、要与哪种激素调节有关？2、属于内分泌腺还是外分泌腺？有何区别？3、除此之外你还知道哪些内分泌腺？他们分别分泌哪些激素？思考与讨论（二）：几种激素的作用及分泌异常时症状激素名称产生部位作用异常时的症状生长激素促进人体的。幼年分泌不足患：幼年分泌过多患：成年分泌过多患：甲状腺激素调节新陈代谢，促进幼年个体的，提高神经系统兴奋性幼年分泌不足：分泌过多患：身体缺碘时患：胰岛素调节的吸收、利用和转化分泌不足患：分泌过多患：【典例1】（1）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为他们可能患,其原因是•（2

3、）科学家为了研究【2】作用，在蝌蚪生活的水中加了该激素，使蝌蚪在较短时间内就变成体型较小的青蛙，此实验能说明（3）若某人血液中葡萄糖的浓度升高，可能是[]的分泌活动不正常所致。目前有效的治疗方法是给患者o（4）俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是[]分泌的结果。【情景教学二神经系统的组成和功能】神经系统矗§成门神经系统各组成部分的功能Q周围Q神经J系统门WSI],体平衡疫反射和传导功能2中枢』神经-系统具有感觉.语言.运动等多佛经中枢，调节人体多种生理活动有专™^心跳.W.itnJE等人蹿位心思考与讨论（一）：剧t

4、青二经过医院医护人员全力抢救，陈海到目前为止也只能是“植物人”的状态躺在病床上。说明陈海脑的哪一部分还未受到损伤？为什么？它属于人体的哪一系统？【典例2】关于神经系统，下列叙述正确的是（）A只有呼吸和心跳的“植物人”，没有其他生命活动，患者脑一般没有受伤的部位是脑干。B平衡木运动员动作姿态协调优美，其中起主要作用的是大脑和脑干。C脑溢血引起的右侧半身不遂，受伤的是大脑右侧的躯体运动中枢。神航D神经系统的基本结构和功能单位是神经元，每个神经元由很多细胞构成。思考与讨论（二）：神经系统结构和功能的基本单位一一神经元｛细胞休」

5、I轴冬功能卩接受剌激产生并传导兴奋“思考与讨论（三）:剧情三车祸后的陈海对外界的刺激没有任何的反应，出现大小便失禁的现象，不能自主的控制排尿和排便。这是人类对外界刺激做出的反射。那么什么是反射？思考与讨论（四）：神经调节的基本方式一一反射判断：向日葵的花盘总朝向太阳转动属于反射（）判断的理由排尿反射和有意识的控制排尿这分别属于哪种反射类型？他们有什么区别？区别简单反射复杂反射形成过程神经中枢保存时间固定，不消退可建立、可消退举例剧情四陈海的父亲无法接受儿子变成“植物人”这一事实，一位孤独无助的老人在医院走廊里，一边走一边

6、呐呐自语，观众看到这一幕无不为之动容，流下眼泪观众的这一反射，属于哪种类型？为什么更复杂？思考与讨论（五）：反射的结构基础一一反射弧反射弧的模式图：A是指B是指E是指C是指D是指【变式】右图手碰到滚烫的馒头会缩手和形成痛觉。发生这种缩手反射和形成痛觉的先后顺序是:1、先缩手传导途径:痛觉传导途径:2、手碰到烫手的馒头仍能坚持一段时间，该反射的神经冲动传的途径是：自主检测达标训练（1）神经系统结构和功能的基本单位是,完成反射的基本结构是。（2）请用图中字母和箭头写出缩手反射的神经冲动传导途径：。（3）该人的手被针刺后会感到

7、疼痛。当他再遇到尖锐物体时就会主动避让，此反射类型属于;以下反射活动，不同于上述反射列类型的是吃梅止渴看梅止渴谈梅止渴（4）此人若身体因意外伤害，只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的活动情况，此此人收到损伤的部位可能是（填写字母）是调节人体生（5）我们有时为抢救受困的人，遇到尖锐物体的刺激也能坚持一段时间，这说明理活动的最高级中枢，它能控制中较低级的神经中枢。【情景教学三人体对外界的感知】思考与讨论（一）：眼球的结构K眼球的各个结构及功能？2、陈海看到绿灯亮，“绿灯”的光线进入眼球的先后次序依次是?3、在视觉的形成过

8、程中，物像和视觉的形成部位分别是剧情分析晶状体的曲度陈海走在斑马线上一辆货车由远及近驶来，如果他能注视到货车，他的瞳孔会联系生活此人的眼睛可能出现了什么问如果某人感到随着观察到的物体逐渐远去越来越模糊时,题？O如何矫正思考与讨论（二）：耳的结构陈海和侯亮平通电话时，声波依次经过陈海耳的哪些结构?【典例4】下列关于视觉