专题13化学实验基础-2017年高考化学三轮讲练测核心热点总动员

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1、2017年学易高考三轮复习系列：讲练测之核心热点总动员核心热点13：化学实验基础【名师精讲指南篇】【高考真题再现】1.【2016年高考北京卷】下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（）A•冷水浸泡B.加热煎制c.算渣取液D.灌装保存(^7©fIf2.[2016年高考北京卷】在一定条件卜甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有关物质的沸点、熔点如下:对一.甲苯邻二甲苯间一•甲苯苯沸点/°c13814413980熔点厂c1325476下列说法不正确的是（）A.该反应属于取代反应B.甲苯的沸点高于144°CC.川蒸憎的

2、方法可将苯从反应所得产物中首先分离出來D.从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来3.【2016年高考海南卷】下列冇关实验操作的叙述错误的是（）A.过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁B.从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁C.滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D.向容量瓶转移液体时，导流丿IJ玻璃棒可以接触容量瓶内捲4.[2016年高考江苏卷】根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（）选项实验操作和现象结论A室温下，向苯酚钠溶液中通入足Mco2,溶液变浑浊。碳酸

3、的酸性比苯酚的强B室温下,向浓度均为0.1molf1的BaCl2和CaCb混合溶液中滴加N^SCU溶液，出现白色沉淀。(BaSO4)(CaSO4)C室温下，向FeCh溶液中滴加少量KI溶液，再滴加几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。Fe"的氧化性比I?的强D室温下,用pH试纸测得：O.lmolf1Na2SO3溶液的pH约为10；O.lmol-L-1NaHSO3溶液的pH约为5。hso3_结合H*的能力比scv一的强5.【2016年高考上海卷】下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是（）选项试剂试纸或试

4、液现象结论A浓氨水、生石灰红色石蕊试纸变蓝NH?为碱性气体B浓盐酸、浓硫酸pH试纸变红HC1为酸性气体C浓盐酸、二氧化镒淀粉碘化钾试液变蓝Cl2具有氧化性D亚硫酸钠、硫酸品红试液褪色SO?具有还原性试样适吐水—操作1操作iiI6.【2016年高考上海港】实验室提纯含少虽氯化钠杂质的硝酸钾的过程如右图所示。下列分析正确的是（）A.操作I是过滤，将固体分离除去B.操作II是加热浓缩。趁热过滤，除去杂质氯化钠C.操作III是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液屮分离出来D.操作I〜III总共需两次过滤7.【2016

5、年高考四川卷】根据下列实验操作和现象得出的结论正确的是（）选项实验操作现象结论A将某溶液与稀盐酸反应产生的气体通入澄清石灰水右灰水变浑浊该溶液中一定含冇CO32'B常温下，将铁片浸入足量浓硫酸中铁片不溶解常温下，铁与浓硫酸钠一定没有发生化学反应C向某食盐溶液中滴加淀粉溶液溶液颜色不变该食盐中一定没冇添加碘酸钾D向苯酚钠溶液屮滴加乙酸溶液溶液变浑浊相同条件下，乙酸的酸性一定比苯酚强8.[2016年高考天津卷】下列选用的仪器和药品能达到实验冃的的是（）ABCD■1J1£57T3—[匕电石A饱和NaHSO寸容

6、液1准确量取一定体积制乙烘的发牛装置蒸侧时的接收装置除去SO?中的少量HC1K2Cr2O7标准溶液9.【2016年高考新课标I卷】下列实验操作能达到实验目的的是（）A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产牛的NOC.配制氯化铁溶液吋，将氯化恢溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D.将Cl2与HC1混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl210.[2016年高考新课标II卷】下列实验操作能达到实验目的的是（）实验目的实验操作A制备Fe（OH）3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和的

7、FeCh溶液屮B由MgCb溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C除去Cu粉中混冇的CuO加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥D比较水和乙醇中氢的活泼性分别将少罐钠投入到盛有水和乙醇的烧杯屮11.[2016年高考新课标III卷】下列有关实验的操作正确的是（）实验操作A.配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸係水B.排水法收集KMnCU分解产纶的02先熄灭酒精灯，后移出导管C.浓盐酸与MnO?反应制备纯净CH气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水D.CCb萃取碘水中的I?先从分液漏斗下口放出有机层，

8、后从上口倒出水层12.[2016年高考浙江卷】下列叙述不正确的是（）•••A.钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火B.探究温度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响时，若先将两种溶液混合并计时，再川水浴加热至设定温度，则测得的反应速率偏高C.蒸锚完毕后，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸锚装置D.为准确配制一定物质的量浓度的溶液，定容过程屮向容量瓶内加蒸镉水至接近刻度线时，改用滴管滴加蒸谓水至刻度线【考点深度剖析】一、常用