专题11唯物辩证法（测）-高考政治二轮复习讲练测（解析版）

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1、2016届高三二轮复习讲练测之测案专题十一唯物辩证法（总分100分时间50分钟）班级学号得分一、选择题：（本题共12小题，每题4分，共48分）1.（2016届安徽蚌埠市二中高三上学期12月月考）法国社会学家古斯塔夫勒庞在其著作《乌合之众：大众心理研究》中认为，在群体之屮，个体的人性就会湮没，独立的思考能力也会丧失，群体的精神会取代个体的精神。处理个体与群体的关系，我们应该持有的正确态度是（）①坚持一分为二的观点，获得关于个体与群体关系的永恒真理②重视联系的普遍性和客观性，在融入群体时也关注自我③发挥意识的能动性，了解发生在群体事件背后的心理原因④发挥科学理论的指导作用

2、，让人们的非理性行为失去效用A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】B【解析】•材料说明了处理个体与群体的关系，我们应该重视联系的普遍性和客观性，在融入群体时也关注自我，发挥意识的能动性，了解发生在群体事件背后的心理原因，②③适合题意；真理是有条件的、具体的，①杲错误的；④中的“让人们的菲理性行为失去效用”是错误的；故本题答案选氏【考点定位】联系的普遍性和客观性、意识的能动性2.（2016届广东佛山一中高三上学期期中）“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮來装螃蟹，一只螃蟹很容易爬岀來。多装儿只后，因为相互扯后腿就没有一只能爬出来了。破解“螃蟹效应”，对建设高效团队的启示有

3、（）①要注重系统内部的有序性②要重视关键部分的决定性作用③要正确处理个人和集体的关系④要坚信事物发展是前进性和曲折性的统一A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】试题分析：①③选项观点正确且题意，题中事例螃蟹多装后反而爬不出來，破解螃樂效应，对建设高效团队的启示有要注重系统部内的有序性，同吋要正确处理个人和集体的关系，故入选。②④选项观点与题意不符，题中螃蟹效应并没有强调关键部分的决定性作用，螃蟹效应也并没有涉及坚信事物发展是前进性和曲折性的统一，故排除。考点：系统优化1.（2016山东省实验中学高三上学期第二次诊断）北京申办2022年冬奥会的理念是“以运动

4、员为中心、可持续发展、节俭办赛”。把方便运动员作为首要标准，充分利用北京08奥运场馆和张家口现有的滑雪设施来降低办赛成本，坚持办赛与城市发展、环保旅游共赢。这坚持了（）①一切从实际出发②辩证法的革命批判精神③重点论④量变与质变的统一A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】C【解析】①③选项观点正确且符合题意，题中事例把方便运动员作为首要标准、充分利用北京08奥运场馆和张家口现有的滑雪设施来降低办赛成本，表明要坚持一切从实际出发，同时坚持重点论，故入选。②④选项观点与题意不符，题中事例并没有涉及辩证法的革命批判精神，也没有涉及重变与质变的统一，故挂除。【考点定位】一切从

5、实际出发、重点论2.（2016届湖北龙泉中学宜昌一中高三上学期10月联考）有个偷针者和偷牛者一起被游街。偷针的觉得很委屈：“我只偷了一根针，为什么要和偷牛的一起游街，太不公平了！”盗牛贼却对他说：“别嚷了，我走到这一步是从偷针开始的。”这一寓言故事告诉我们（）①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是市渐进的量变开始的③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化A.①②B.②④C.①④D.③④【答案】B【解析】试题分析：考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，旨在考查学生调动和运用知识的能力。量变是质变的基础和前提

6、，量变达到一定程度会引起质变，偷牛是从偷针开始的，这里的偷牛是质变，偷针是量变，说明事物的质变是由量变引起的，量变可以向质变转化，②④正确；事物发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和I口事物的灭亡，是质变，①错误；量变达到一定程度才会引起质变，量变是数量的变化或场所的变更等，③错误；故本题答案选B。考点：量变与质变的关系1.（2016届福建大田县一中高三上学期第一次月考）春晚“抢红包”大战成为不少人跨越时空联络亲情友情的新桥梁，但与此同时，也容易让人在不知不觉间忽略了近在咫尺的家人。尤其是舟车劳顿千里归家的游子，更应该腾出更多时间来陪伴平日里难得一见的家人，跟

7、他们说说知心话。这说明：（）A.事物都是一分为二的B.普遍联系是事物存在的条件C.事物发展是前进性和曲折性的统一D.文化生产力对现代经济起决定作用【答案】八【解析】试题分析：春晩“抢红包”大战成为不少人跨越时空联络亲情友情的新桥梁，但与此同时，也容易让人在不知不觉间忽略了近在咫尺的家人。这说明事物都是一分为二的，A适合题意；BsC材料没有体现，捷除;文化在综合国力中的地位越来越突出，但文化生产力不起决定作用，D是错误的。考点：矛盾的观点2.（2016届山东临沂二十四中高三上学期开学考试）中国高铁技术的发展，特别是核心技术的掌握，经历了引进、消化、吸收