6.中班语言《十二生肖》

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1、幼儿园中班社会教案：十二生肖　　活动目标　　1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。　　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。　　活动准备幻灯片：十二生肖的特性　　活动过程　　一、导入　　1.谈话引起幼儿兴趣　　(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?　　再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)　　教师：老师今年()岁了，是属蛇的。　　(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?　　知道自己是属什么的吗?　　(幼儿大胆发言)　　二、展开　　1、.知识引领　　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共

2、有十二个生肖，十二年一轮回。　　2、课件演示：认识十二生肖的动物　　(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?　　(幼儿议论，发言)　　(2)游戏：猜猜看　　教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?　　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。　　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。　　(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)　　3、民间故事故事：十二生肖　　(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?　　(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?　　(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?　　4、通

3、过儿歌学习十二生肖的排队　　聪明的老鼠抢第一　　牛哥哥受骗排第二　　老虎兔子跑的快　　老三老四挨着站　　龙蛇马羊跟着来　　一个一个乐得欢　　猴子猴子跑的快　　小鸡小狗齐声喊　　小猪小猪快快来　　5、课件演示：十二生肖　　(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。　　一.鼠　　二.牛　　三.虎　　四.兔　　五.龙　　六.蛇　　七.马　　八.羊　　九.猴　　十.鸡　　十一.狗　　十二.猪　　(2)问题讨论　　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，　　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?　　(请幼儿自己说出理由)　　

4、让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。　　三、结束　　游戏：生肖排队　　指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，　　然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。幼儿园大班语言教案：十二生肖　　活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生……　　活动目标：　　1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。　　2、学习

5、用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。　　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。　　活动准备：　　课件《十二生肖》、十二生肖图片　　活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。　　难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。　　活动过程：　　一、通过戴胸饰，引出主题。　　1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？　　--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？　　--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二

6、生肖》。　　2、欣赏故事《十二生肖》。　　师播放课件《十二生肖》　　三、师幼交流　　1、教师提问：故事的名称是什么?　　十二生肖包括哪些动物?　　它们是按什么顺序排列的?　　--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）　　--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？　　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。　　四、欣赏儿歌"十二生肖"。　　1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？　　2、教师念儿歌，幼儿听。　　鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、

7、蛇爬大山，　　马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高　　按着次序排好队，锻炼身体争第一。　　3、师：我们一起来学一学吧。　　五、讲解十二生肖的循环规律　　师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。　　1、--你还知道哪些人的生肖？　　--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）　　幼儿采访，交流采访的结果。　　--我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？　　原来啊十二生

8、肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。　　2、今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖