游凤中学构建高效课堂实施方案

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1、游凤中学构建高效课堂实施方案游凤中学2012-8-26游凤中学构建高效课堂实施方案为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校。结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂,努力提高我校教育教学质量，特制定《游凤中学构建高效课堂实施方案》：一、指导思想以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落

2、实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“宜川教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“三环六步教学”教学模式为抓手，认真编写导学案，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。二、加强领导，聚集课堂1、成立由校长任组长的“构建高效课堂”工作领导小组，由教研组长为组长的实施小组，包括领导具体负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂。构建高效课堂工作领导小组：①构建高效课堂工作领导小组:

3、组长薛博荣副组长徐争发、梁永社、李乃奇、梁志鹏成员各学科教研组长②构建高效课堂工作实施小组:实施小组科组长年级组长主管领导数学组张玲7张利波8薛亚飞9张玲薛博荣语文组董鹏7刘喜娥8冯佐太9董鹏梁志鹏英语组高平恩7王美化8陈小玲9高平恩李乃奇理化生组王团刚7魏春凤8冯军化9王团刚梁永社政史地组段克诚7桂小刚8郑会芳9段克诚徐争发体音美微组苏巨宝年级组长作为主备人，各组长先收集各科导学案审核，过关后交主管领导审核登记后统一印刷。③工作分工:年级分管领导九年级薛博荣、梁永社八年级徐争发七年级李乃奇、梁志鹏分管领导督促

4、检查各年级组的各项工作情况完成度。2、领导小组认真学习“构建高效课堂”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“构建高效课堂”的相关文件工作。3、把实施“构建髙效课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手,引导教师加深对“高效课堂”意义的理解，围绕“髙效”开展教学实践反思活动。4、领导小组深入课堂听课、评课，帮助教师看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。三、思路、目标、措施思路：促进课堂效率的提髙，促进教师业务水平的提髙，促进学生学习能

5、力的提高，促进教育教学水平的提高。目标：1、让学生养成良好的学习习惯。预习是构建高效课堂的前提、课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提髙课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。3、力求全员课堂达标。具体措施：1、利用全体教职工大会，分析目前我校存在的现状、目前教育改革的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、宣传“宜川课堂教学模式”，观看有关高效课堂视频

6、模式等等。采取“走出去”、“请进来”听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“高效课堂”。2、加强集体备课，实现资源共享，构建“自我反思，同伴互助、专业引领、共同提高”的校本校验模式。通过电子备课等，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。3、组内交流。搞好教研活动，学习各层面的先进理念、方法。结合展示课等听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。以教研组长为主，让每一位老师上一节自我感觉蛮好的课，学校领导、本组成员参加听课、评课、探讨、修订，让每一位老师都有自己的课堂亮点。在组内交流的基础上

7、，教研组长领导本组成员制定出本学科的高效课堂教学模式。4、加强对学生的培训工作。每个班在构建合作小组时，应注意结构的合理性。让学生养成了预习的习惯，能自主学习、敢上台展示,指导监督学困生等等。5、建立合理的师生课堂评价机制。加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失等。经过反思逐步摸索制定出一套适合我校的高效课堂教学模式。7、构建高效课堂基本模式。8、实施高效课堂行动的策略。9、时段安排（具体活动见周安排）10、构建高效课堂的保障措施。