江西省重点中学盟校2019届高三政治第一次联考试题（含解析）

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1、江西省重点中学盟校2019届高三第一次联考政治试卷1.消费信贷是商业银行开办的用于个人以消费为目的的贷款。下图为某研究院依据近年来我国消费信贷相关数据制作的“中国消费信贷市场规模变化趋势图”。对下图反映的信息理解正确的是A.2017年是我国信贷消费市场发展最好的一年B.消费信贷市场的高速发展促进了国民经济的健康发展C.适度的信贷消费能增强人们当前支付能力改善生活水平D.攀比性消费心理是造成消费信贷余额不断增长的重要原因【答案】C【解析】【详解】从图中我们只能得出2017年是我国2013-2018信贷消费市场发展最好的一年，A观点错误，应排除；材料没有反映出消费

2、信贷市场的高速发展促进了国民经济的健康发展，B应排除；材料没有体现造成消费信贷余额不断增长的重要原因，D应排除；贷款消费是用明天的钱来圆今天的梦，适度的信贷消费能增强人们当前支付能力改善生活水平，本题应选C。2.近年来，我国不断完善农民闲置宅基地和闲置农房政策，探索宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”，落实宅基地集体所有权，保障宅基地农户资格权，适度放活宅基地使用权。此举旨在①调整农村产业结构，增加农民收入②探索宅基地入市，盘活农村土地资源③发展农村商品房市场，降低农民建房成本④深化农村土地制度改革，保障农民合法权益A.②④B.②③C.①④D.①②【答案】

3、A【解析】【详解】适度放活宅基地使用权的主要目的在于探索宅基地入市，盘活农村土地资源，深化农村土地制度改革，保障农民合法权益，本题②④符合题意，应选A；适度放活宅基地使用权跟增加农民收入没有直接联系，①应排除；适度放活宅基地使用权的目的也并不是为了发展农村商品房市场，降低农民建房成本，③与题意不符，应排除。3.2018年12月30日，国务院印发《关于深入开展消费扶贫助力打赢脱贫攻坚战的指导意见》指出，消费扶贫是社会各界通过消费来自贫困地区和贫困人口的产品与服务，帮助贫困人口增收脱贫的一种扶贫方式，是社会力量参与脱贫攻坚的重要途径。大力实施消费扶贫①有利于调动贫

4、困人口依靠自身努力实现脱贫的积极性②通过增加贫困地区农产品的附加值来提高农民的收益③能更好地发挥消费对国民经济协调发展的基础性作用④是我国打赢脱贫攻坚战的根本性举措，具有可持续性A.②④B.②③C.①④D.①③【答案】D【解析】【详解】“消费扶贫是社会各界通过消费来自贫困地区和贫困人口的产品与服务，帮助贫困人口增收脱贫的一种扶贫方式，是社会力量参与脱贫攻坚的重要途径”说明大力实施消费扶贫有利于调动贫困人口依靠自身努力实现脱贫的积极性，能更好地发挥消费对国民经济协调发展的基础性作用，本题①③符合题意，应选D；材料没有体现通过增加贫困地区农产品的附加值来提高农民的

5、收益，②与题意不符，应排除；我国打赢脱贫攻坚战的根本性举措是大力发展生产力，④观点错误，应排除。4.2018年11月5日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心举办。本次博览会主题是“新时代，共享未来”，旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。共有172个国家、地区和国际组织参会，3600多家企业参展。按一年计，累计意向成交578.3亿美元。对于此次博览会影响推导正确的是①支持多边贸易体制→提升全球贸易水平→推动世界经济增长②践行创新发展理念→满足国内发展需要→国民经济健康发展③扩大优质产品进口→国内商品竞争加剧→推动供给侧结构改革④平衡我国外贸

6、发展→对外贸易转型升级→提高开放型经济水平A.①③B.②④C.①②D.③④【答案】A【解析】【详解】“本次博览会主题是“新时代，共享未来”，旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。”说明此次博览会支持多边贸易体制，从而提升全球贸易水平，推动世界经济增长，通过此次博览会可以扩大优质产品进口，国内商品竞争加剧，推动供给侧结构改革，本题①③符合题意，应选A；此次博览会跟践行创新发展理念没有直接联系，②应排除；此次博览会跟平衡我国外贸发展无关，④应排除。【点睛】传导性试题最常用的方法是“首位判断法”或“尾项判断法”，即找出事件、现象关联中的第一位或最后

7、一位。对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”直接选出正确答案时，通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意内容之间的逻辑关系，就能化繁为简，变难为易。5.重庆某地方政府按照“大事”、“小事”、“私事”进行分类分责处理，合理界定政府部门、社区组织和居民群众个人的职责边界和互补共生关系，“大事政府办”、“小事协商办”、“私事自己办”。此举取得了良好的效果，主要得益于①赋予了

8、社区自我管理、自我教育、自我服务的职能