理化生课题阶段总结

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1、“化学教学中渗透德育教育的研究与实践”工作阶段性总结报告2011.1——2011.112010年8月，我组巾报的“化学教学中渗透德育教育的研究与实践”获得口治区立项课题，课题组核心成员与专家进行广泛交流和讨论，听取了专家对课题的评审意见和建议,课题组对方案进行了修改完善，对课题研究进行了分工。下面就课题研究工作做以下汇报：我组研究的“化学教学屮渗透徳育教育的研究与实践”，从2011年1月-2011年11月，此间为实验准备阶段。工作方案是：1、理论学习及资料收集；2、进行教学观摩和研讨；3、个案分析和反思交流提出方法；4、根据调查报告进行调查分析提出方法。本阶段

2、的主要工作有：一、组织课题组进行理论学习及资料收集，学习新的教育理念，学习现代教育教学理论。具体做法有：（1）为实验顺利进行准备卩籍和学习资料，实验教师以自学和集中讨论集体讲朋相结合的形式，提高白身的理论水平。（2）实验教师积极参加了市教委组织的各种培训。及时的了解国内教育教学新动态及可借鉴成果，达到了更新观念更新知识不断学习的冃的。为课题研究打下了坚实的理论基础。学习的有关此课题论文资料有：“耒成年人思想道徳建设的现状、成因及对策一一我市高屮学生思想道徳建设悄况调研报告嘉兴市教冇局未成年人思想道德状况调研组执笔：周建中”，“浅谈化学教学中的德育渗透----泗

3、洪县归仁中学赵锐”，“留守高中生品徳成因探析一--袁诗军”，“屮学化学教学渗透人文教育和科技伦理道徳教育的探索与实践”，“高中化学教学如何渗透徳冇作者：黄贤勇”，“浅谈中学化学教学中的德育渗透一-作者:何亚龙”，“化学教学中渗透德育的探索”，“浅谈化学教学中渗透徳育教育的途径和方法一一作者：金I専宇”，“浅谈屮学化学教学屮如何进行徳冇教冇一石秋”，“浅谈化学教学屮的徳冇渗透一--作者：徐文军”，“德育在新教程化学教学中的渗透作者：黎德鸿”，“中学化学教学中的德育教育初探-一-作者:乐东县教育研究培训学校邢天真”，“做好化学教学中徳育工作作者：朱学林”，“德育渗

4、透于化学教学中一一作者：沈霖霖”“《中学德育大纲》《中学化学教学大纲》”，“加强化学实验教学实现德育育人H标一一作者：张殿锋信秀华”，“人民教育出版社化学家.化学（全一册）[M]・北京：人民教育出版社，1998”,“人民教育出版社历史室.中国历史（第一册）[M].北京：人民教育出版社，1995”,“张学铭、耿守忠等.化学小辞典[M].北京：科学技术文献出版社，1984”0“特立丰诺夫.化学元素发现简史[M].北京：科学技术文献出版社，1986”“化学课堂教学中的徳育渗透一作者:田海”《共同应对一普通高中新课程的因惑与思考》江苏人民出版社2005.7；《全制普通

5、高级屮学教科书（必修）化学》人民教育岀版社2004.6；《今大怎样做教师》王晓春华东师范人学出版社2005.5；《课程标准与教学人纲对比研究》孔企平华东师范人学出版楠2005."一道化学试题的透析中引出的德育话题一--作者姚建华”等。另外学校组织了12名教师分别到华东师范大学、苏州和上海的优秀高中学习考察，考察了他们在化学教学屮渗透徳冇教育的做法。二、进行教学观摩和研讨：在教师结合新课程教学活动屮，通过说课、听课、评课，请教研室顾问或专家对教学进行理论指导，不断捉高实验教师的理论水平和研究能力。并积累了大量的说课、听课、评课材料，如我们对宫口绢老师的“海水”、

6、邢蕾老师的“氨气的性质”、梅艳玲老师的“乙酸”、于效东老师的“原电池”、范景春老师的“摩尔”、生物老师的“细胞分化”“遗传与进化”等课进行了听课、评课和相关研究。并提出了相应的问题和改进的方法。总体上，教师能够：1.结合中外著名科学家的良好道德进行徳育渗透，如通过居里夫人和侯德榜先生的道德品质和热爱祖国的思想，教育学生。通过我国古代文明中的造纸和火药以及陶瓷和酿造术、商代青铜的制造、春秋晚期的冶铁和炼钢、煤和石油的开发及利用等等，都是同吋代的西方国家无与伦比的。山此而产生深厚的爱国之情，树立为祖国繁荣富强而发奋学习、报效祖国的思想。2.结合教材内容进行德育渗透

7、，如通过氧化还原反应对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育。3.结合学生思想实际进行德育渗透，如用我国著名数学家华罗庚的思想：“人家帮我，永世不忘；我帮人家，莫记心上。”教育学牛乐于为别人奉献的精神。但是效果不够显著。三、调查研究、分析对比，具体做法：对2011年光明屮学的高二20个班的学生进行了重点的调查实验和研究，时间为3个月，主要采用问卷法和访谈法。通过问卷调查对比分析，分析考试成绩进行老师评价。本次调查活动，我们采取由被调查学生和老师汇报工作、随机抽班发调查表和学校德育工作者开座谈会的方式进行。经过调研了解并掌握了大量的我校学生思想道德建设状况的材料

8、。调查结果如下：1、光明中学学生的爱国