辅导课：插上想象的翅膀

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1、插上想象的翅膀课程名称插上想象的翅膀设计者授课对象小学2年级计划课时1课时设计思路爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切”。想象是创造力的翅膀，是培养创新精神和创造能力的重要途径之一。二年级学生的思维特点具体形象性和进行初步抽象概括的可能性。心理学研究证明：四五岁的儿童正处于无意想象时期，而七、八岁的儿童正处于由无意想象向有意想象过渡时期。根据心理学“最佳期”理论观点，二年级儿童心理发展正处于想象力培养的“敏感期”，这时，如采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。教学目标1．帮助学生通过一些活动初步了解自身的想象力。2.学生在

2、快乐的想象活动中，意识到原来想象力是可以高的。教学方法【教法】游戏法、讨论法、角色扮演【学法】自主探究法、合作学习法教学手段教学手段媒体类型媒体内容要点教学作用现代媒体PPT图片、文字、音频、玩具引发学生的兴趣，活跃课堂，唤醒学生的感受活动准备1．一组可以颠倒，看出不同图案的画2．一段声音录像3.6组（2条直线、2个圆、1个三角形）道具4．将课桌分成6组，呈倒梯形，每组一张A3大纸，6枝记号笔，每人一张家庭作业单。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图暖身：电灯亮游戏【欢快的乐曲声中，学生依次抽取一张有颜色的作业单找到相应小组】1．进场游戏：每人抽一张作业单，根据图片背面的

3、颜色找到相应的座位，随机分组。进场游戏创设愉快轻松的课堂氛围，利用2．电灯亮游戏：活动规则：出示一张黑影图片，让学生想象他、她是男还是女？我说：电灯亮，你们说：亮谁？我说：亮男生。那么所有男生都站起来说：我是男生。（重复两到三遍）。最后亮想象力丰富的孩子，大家都站起来！3．学生在欢乐声中进入今天的活动主题“想象力”电灯亮游戏作业单背面的不同颜色实现随机分组，打散小团体。电灯亮游戏可以提高孩子们注意倾听的习惯，为后面的环节做了铺垫。还能在快乐声中引出自认为“想象力”很丰富的自己。看图想象（看）1．既然大家都觉得自己的想象力很丰富，那接下来老师来测试测试。2.一张图片顺着看，你能

4、看到什么？反过来看，你又能看到什么？3.大象数脚，每组分配一张大象的图片，充分发挥想象力，数一下到底有多少条腿？然后小组内交流。4.教师总结：看来通过看这个感觉器官，每个人都有不同的答案，看来想象确实蛮重要的。趣味图片正反看奥妙大象为什么会有这么多脚（视觉感应）抓住视觉有偏差的这个特点，激发学生的想象力。通过同组同学思维的碰撞意识到每个人的想象是不一样的。听声想象（听）1、听一段声音，想象一下：（1）什么时候？（2）在哪里？（3）有哪些人？（4）发生了什么事情？2、学生举手回答3、无论学生怎么回答（鼓励、表扬）。4、教师归纳小结闭上双眼聆听声音关闭看这一感觉器官，让听觉更加灵

5、敏，能有更丰富的听觉盛宴，想象出更多的场景拼图想象（做）游戏规则：给你两根直线（可长可短，可粗可细），两个圆（可大可小），一个三角形（可大可小）。1.教师演示2.学生讨论并画出来3.学生作品展示并统计4.奖励拼出最多图案组拼图是这一年级孩子的最爱，为了增加难度，设计直线、圆、三角形都是可以随意变化大小。经过看、听之后，动手操作也是可以看出一个人想象力好坏的一个评价标准。看图编故事（说）1.出示一张卡多角色的通图片2.小组讨论3.选出最好的故事上台讲讲述独一无二的属于自己的故事。以小组讨论的形式给学生创设一个开放、自由的交流空间，在交流中分享积极想出最佳的方法，实现学生的助人自

6、助。结尾后续1.如何提高自身的想象力？多观察，勤思考；多看书，勤积累，要做生活有心人。2．后续行动◎多观察、多看书记录表◎每天抽时间一家人静静地阅读想象力是可以提升的，需要大家多观察，勤思考；多看书，勤积累，要做生活有心人。后续行动通过比较让学生知道天外有天，人外有人，这样可以达到激励作用。进步往往是要和自己比的！教学反思这个主题的确定是从学生的心理实际出发的。二年级学生的思维特点具体形象性和进行初步抽象概括的可能性。心理学研究证明：四五岁的儿童正处于无意想象时期，而七、八岁的儿童正处于由无意想象向有意想象过渡时期。根据心理学“最佳期”理论观点，二年级儿童心理发展正处于想象力

7、培养的“敏感期”，这时，如采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。这节心理辅导活动，主要通过看、听、做、说这四个方面对孩子的想象力进行考验，从而使学生明白想象力不是天生的，是可以慢慢培养的，而且孩子的想象力是无穷的，反倒是大人们都被各种具体事物禁锢了思想，想象力处于贫乏状态。我们不能拿大人的想法去左右孩子的想象，这样会毁掉孩子的想象力，让他们自由的想象把。　　“活动”和“体验”是心理辅导活动课最核心的两个要素。对于孩子心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小