班主任工作总结：努力，是一个美丽的过程与班主任工作总结：勇于探索汇编

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1、班主任工作总结：努力，是一个美丽的过程与班主任工作总结：勇于探索汇编班主任工作总结：努力，是一个美丽的过程今年我第二年担任九年级⑴班和(4)班的班主任。《礼记》中有"学然后知不足,教然后知困"。通过第二轮的教学,我对这一名言有了更深刻的理解。下面是我对这一学期的工作总结。一、班级管理方面今年6月份，我送走了我任教的第一届毕业生,这届学生是我从七年级一直教到九年级的,三年的相处我们有了深厚的感情和高度的默契。而现在九年级的学生，他们的行为习惯、学习习惯、生活习惯等诸方面的能力都不如刚毕业的学生，针对这种情况我们指导小组的三个老师采取了以下措施。(

2、一)、发现选拔班干部学生干部是班主任的参谋和助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作,起模范带头作用,对班风和学风建设发挥重要作用。在班级管理中,及时发现、教育和培养好班干部,是管好班级的重要一步。经过假期中的几次自学考试和开学初期同学们劳动的表现，最后我们选出了责任心和组织能力较强，在同学中威望较高的王晨和刘伊然为班长。这样以他们为首的班委会就产生了。（二）、教育培养班干部我们对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我们经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身

3、作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级管理工作。（三）、任命宿舍长除了教室,宿舍是学生在学校的第二场所了,所以说宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍长需要有组织和管理能力的学生来担任。在一次和学生谈话时刘硕自荐可以担任宿舍长，通过我对他的了解,知道在七八年级时他是一个纪律上都管不住自己的人，我曾犹豫过

4、他能行吗？我又想这样或许是帮助他改掉毛病的一个办法所以我就任命了他。指导小组的其他两位老师也赞成我的决定。经过一个时期的实践证明我们的决定是正确的。他不仅改掉了毛病，还将宿舍管理的井井有条,同时他的成绩直线上升。!1!）、开主题班会1、通过和他们一段时间的相处,我感觉他们的心理年龄要比实际年龄小,说话和办事不像是即将初中毕业的学生,好像是小学生。他们会因为鸡毛蒜皮的事来跟老师告状,为多擦一节课黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角饼而鸣不平。他们不能自我调节，不会互相沟通,这些可能跟是独生子女有关。这时我们就会在班会上给他们讲与人相处的方法。告诉

5、学生我们九（1）班是一个大家庭，你们都是T分子，我们要向兄弟姐妹一样互相关心、互相照顾,互相体谅。2、由于刚刚升入九年级有些同学还没有投入到紧张的学习生活中,时间利用率不是很高。因此我主讲了《珍惜时间》的主题班会。（二）、积极组织学生参加学校的各项活动我们的学校虽然不大，但是各种活动却十分精彩，学生的积极性都很高,我也就因势利导，给他们创造环境,展示自己。运动会上，我积极组织学生报名，认真组织比赛，并及时嘱咐每一个参赛的学生做好赛前的准备活动。运动会上我们取得了年级第一的优秀成绩。赛后我认真总结了这次运动会的得失，教育学生要胜不骄，败不馁。并利

6、用周末的时间制作运动会的课件，以主题班会的形式对学生进行德育教育。这之后我们班的凝聚力明显比开学是强得多了,我们越来越像一家人了。（五）、培养良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我们引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，读了王金战老师的《学习哪有那么难》之后，我就学习他的方法引导学生在班会上说出将要超越的对手,来激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。还将王金

7、战老师的个人学习经历读个他们听。这样学生会提高了学习积极性，增强完成任务的紧迫感,有效的提升了学习效率,从而改掉了学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会”会学”。学生还普遍存在不会学习的现象,自以为是，懒得动笔。简单题一看我会做不写了,难题不会做,老师讲过之后会了就不反思，更别说整理了。我就用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机，将王金战老师的”学习习惯的养成”和”听课的效率”等读给他们听,渗透学法指导4、防止偏科，全面发展。我们时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信

8、，提升兴趣。我们还和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策排解困难，并利用课余时间个别辅导,开开"小灶"。教育