班主任见习总结与班主任远程培训反思总结汇编

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1、班主任见习总结与班主任远程培训反思总结汇编班主任见习总结见习学校:人民小学见习时间：20XX年4月7日见习目的：学习在没有接触某些事物,又听到很多关于他的种种感受。似乎这时你自己也认为你了解了它并它的感受。其实它对你自己来说，还是模糊,笼统的。所以当你真正进入其中，体会其中，你会发现:哦！原来真是这样！并还会有意外的收获呢！就正如这次见习！还记得第一次见习，还懵懂呢，就被推上战场了！还好没太丢人,只不过没有自己想象中的收获多！这次是第二次见习了！感想颇多。同上一次来了个很大的反差,不知是因为见习对象的缘故还是我们或我们学校等的缘故

2、。起先，依旧是每位同学被分到不同的班级,万般认真的打着草稿然后总结道听课笔记上。但这次不同上次的是:我们可以选全天和半天的。全天的累一些，半天下午就自由去了。其实真不容易，我们在哪里既要担当着学生的身份，听课笔记等很多内容做好，还要以老师的身份参与其中,注重着教育方式。这两种角色同时在我们身上并想完成的较好，可真不是件容易事！别看仅仅四天,单给我的感觉有时像过了好久，有时想想似乎有很短暂。每次回到自己的学校，都深感疲惫。浑身酸痛下沉，导致走路变了模样，面部憔悴无神。一步步走向宿舍的情景,是谁也看着难受！可同时还拎着一大摞要批得作业

3、。无奈!所以我在听着老师激昂且精彩的讲课时，心中总深深感慨："老师真是战士!真强悍！〃我真是深感佩服。可同时又会想：〃我还要当老师吗？〃于是想了很多。最后决定：再怎样累，怎样苦，我都要当老师！还要当一名不仅自己满意,还有学生,家人”朋友,公认的好老师。这是有一定难度的，但是我会不断更新自我，完善自我。使自己在进步，在前进的！有句话说得好：”只要你在耕种,收获是早晚的事。"所以让那些消极的，让那些使你止步不前的滥想法都飞到九霄云外去吧!不用去理它们,尽情的将它们将他们践踏在脚下吧。抬起头仰望天空，阳光找进你的眼,让自信的火从新燃烧起

4、来。听了不同年级的课，感受并学习了不同老师的风格及方法。真的深感压力！对待低年级的小朋友，应该把内容拟人化。是小朋友容易接受还喜欢听。适当的加一些道具，如:玩偶，彩色图片，有趣的视频等。讲课时要带有夸张的表情及感情去说。对待高一些年级的,就用一些吸弓I人的问题吸引他们的注意力，可以适当的加一些情感，但不用像对待低年级那么夸张。不论高低年级，对待学生都要注意互动。互动很重要!不仅能激发学生的兴趣。同时可以锻炼孩子们动手,动脑,语言,组织,合作等能力。让学生不仅学到了知识,在各方面还得到了一定的锻炼。很是不错。在学生完成了你要求的任务

5、，你要及时的给与其鼓励这也不容忽视。这样学生们会很积极的参与，积极的举手发言。对学习产生了浓厚的兴趣，对学习成绩的提高有着直接的影响。我发现,老师当堂讲的内容一定要让学生明白，所以老师彳门对当堂的知识进行都次的巩固复习，使学生更牢得记住。还有要注意的一点：老师授课时，一定要精神饱满,不论你怎样身体不适,都不应给学生看你懈怠的一面,会很影响学生们。听起来是有些残忍。但我觉得这是应该的。以上只是自己理解的一些想法。和同学之间要以诚相待,要喜爱他们,互相尊重理解。在老师的眼里应该没有坏孩子，只有调皮的孩子。没有人一生乖乖的，我们也曾像他

6、们一样过。和见习指导老师还有可爱的学生们相处,我们从原先的陌生,彼此无法完全的信赖和交托，到渐渐地了解和理解,直到最后我们愉t夬地交流,在临别时还说那句重复很多遍的话：要是你们多见习几天就好了»还有可爱的学生挽着我的手和我不舍的场面都记在我的记忆里。那时，天气虽冷，新却暖暖的。这次去小学见习活动为我一年多以后的毕业实习尊定了一定的基础，也让我学习教育教学的一些经验,这对我以后从事教师职业会有帮助,感谢学校给我们机会。班主任远程培训反思总结—个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面,学到了

7、很多教育教学与管理方面的内容，得到了很多启示和启发，也引起了对教育教学更深层次的思考。联系本次远程教育培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有很多地方需要调整和提高。现做一归纳,进行反思总结。远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵,包含班任思想与言行的更新和转变,也体现着班风与行为习惯的进步和提高。前后对比，互相对照，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。以校规为准绳，以班规做要求，以往的教育管理工作方面,围绕着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各

8、个方面。毫无疑义，这本身就是在教育和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在具体工作的实施过程中，还应该添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂,有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和温暖。这些具体的措施可以是:用一种温馨的方式对