艺体特长生培养训练制度 - 2003 文档

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1、音乐艺术特长学生培养制度一、指导思想     本学期，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。二、培养计划和措施  对部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。  1理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。2集体培训逐个指导，提高学习效率。3教师做示范，让学生理解音乐的艺

2、术方法与技能。  4优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。  5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。三、课程设置  1、乐理基础。（通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理）  2、合唱训练。（同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握）  3、声乐练习。  每周以上课程项目各上一次，总共二次。四、要求             1、开展音乐兴趣活动的教师，在事业上要有责任心，进取心，要不断的业务学习，拓展自己的知识面。 2、开展音乐兴

3、趣活动的教师，要根据学校实际情况和创新教育的要求，以开拓学生的视野，培养学生的创新意识和创新能力为前提。 恰当地确定兴趣活动的内容，要求活动内容要按计划安排。要讲实效，内容要有知识性、趣味性，并且规定将每学期的活动计划开学初上缴教务处，以便学校同意安排和检查。 3、兴趣小组应有较少学生组成，参加学生应有浓厚的兴趣，具备参加该活动的条件。 4、开展活动前要确定活动时间、地点、器材 以及参加学生，任何人员不得私自、挪用、更改。如遇特殊情况，应由学校协调解决。 5、课外活动，每学期由教研组统一制定活动次数，

4、在开展活动时，老师要对学生出勤考核，并接受学校的检查和监督。学期末要对学生进行考核体育特长生培养管理制度为了进一步加强我校学风建设，加强体育特长生的管理，维护学校的正常教学秩序，促进学生的全面发展，为学生创造一个良好的学习、生活环境，根据我校的具体情况，特制定如下规定：一、体育特长生必须遵纪守法、遵守校规校纪，不得自视为特殊生。二、体育特长生必须按时参加学校以及班级组织的各项活动，若有特殊情况须写出申请，经班主任、学校分管校长审核批准。三、体育特长生应认真参加学校全部课程的学习，按时上课，认真听讲。按

5、时完成教师布置的各项学习任务。四、若训练和教育教学环节发生冲突时，需本人申请、教练签字、学校审批、班主任同意后方可参加训练，否则按旷课处理。五、体育特长生应严格按照教练的训练计划自觉参加训练，不得迟到早退、无故停训。六、训练期间未经教练许可，体育特长生不得私自离校，若离校发生意外，后果自负。七、体育特长生在校期间因病需暂时中止训练时，由本人凭医院证明向其所在班的班主任及其教练提出申请，报分管校长审核并签署意见。八、除特招的排球特长生外，学校对其他特别爱好体育锻炼、专项成绩达到一定水平、确有培养前途的学

6、生，实行“体育特长生”准入制（方案另定）。九、本规定解释权在学校校长室。美术特长生培养管理制度 为提高美术兴趣小组活动质量，规范小组管理，现对兴趣小组的建立、学生参加兴趣小组活动的要求、考核办法做如下规定： 一、兴趣小组的建立 1.学校根据教师的爱好、兴趣、特长选择兴趣小组辅导老师。 2.经学校校务会讨论，征得教师本人同意后方可作为辅导老师。 3.兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和科任教师挑选相结合的方法。 4.辅导老师根据学校现有的设备和学生力所能及的美术用具为主制定计划，指导学生开展基本的美术基础

7、训练。 5.辅导老师不能以任何借口向学生出售美术器材，收取费用。 6.辅导老师要及时收集学生的优秀作品，作为学校考核的佐证材料。 7、学期终写好总结。 二、兴趣小组活动要求 1.小组活动时间课外活动时间，地点由学校统一安排。 2.小组学习活动采用集中辅导、个别辅导、分散自学相结合的方法，辅导老师要认真做好活动记录。 3.兴趣小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。 4.兴趣小组活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。 5.辅导老师如有

8、外出学习等特殊情况，应提前通知学生暂停活动或调整活动地点。 6.在活动期间，学生应遵守纪律，有时必须想辅导教师请假。对多次违反兴趣小组活动纪律的学生可以从本兴趣小组中调节出来。剪纸特长生培养管理制度 学习剪纸，在于培养老师和学生对剪纸的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富老师和学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了给爱好剪纸的师生一个良好的学习环境，现将本学期剪纸培训活动制度安排如下：   一、活动目的： 通过剪纸培训活动，使师生