电池盒教学设计

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1、教学设计活页课题电池盒课型新授执教者周艳秋时间教学目标1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。教学重点、难点认知简单的电路示意图。教学准备制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）

2、1．活动导入，激发兴趣。(1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。(2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？(3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。）多让学生说一说2．小组观察，讨论研究。(1)观察材料。观察电池盒的结构特点。(2)研究组装。①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。④用电池与电池盒组建一个电路。并且说

3、说电是怎样流的？(3)画简单的电路图。能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。3．小组合作，安全操作。分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。4．小组评价，互动交流。利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。5．活动延伸，强化所学。制作方法先引导学生总结，教师再出示。(1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？(2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。