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《【师说】2017届高考生物二轮复习专项训练选择题训练（4）含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、选择题训练（4）姓名：满分48分，实战模拟,15分钟拿下高考客观题满分!级：1・如图所示为糖的常见种类及其转化，下列和关叙述止确的是（）（核譎勰孩糖）（麦萝鮎霁糖）（月誇離％）A.核糖和脱氧核糖是核酸的基本组成单位B.单糖一二糖一淀粉，其中单糖指的是葡萄糖C.图小①可能是肌糖原，在人体内肌糖原水解可以补充血糖D.图屮②可能是纤维素，是植物细胞壁的主要成分2—，在叶绿体内合成解析：核酸的基本组成单位是核昔酸,核糖和脱氧核糖是核昔酸的一部分,A错误；淀粉的基本组成单位是葡萄糖，B正确；人体内的糖原主要是肝糖原
2、和肌糖原，其中，肝糖原可以分解补充血糖，肌糖原不能分解补充血糖，C错误；纤维素是细胞壁的主要成分之一,合成场所为高尔基体，D错误。答案：B2.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构和功能上的联系，其中COPI、COPII是具膜小泡，结合图示判断，下列说法止确的是（）A.图中甲是内质网，乙是高尔基体，两种细胞器的膜结构和同B.分泌蛋白在甲上合成，经乙加工成为具有一定空间结构的蛋白质C.正常情况下，甲的加工产物通过COPII由甲向乙进行运输D.乙屮的蛋白质经COPI运回甲或经囊泡运岀细胞具有随机性解析：分析
3、题图可知图中甲是内质网，乙是高尔基体，两种细胞器的膜结构相似，但不相同，功能也不同，A错误；分泌蛋白在附着在内质网上的核糖体上合成,经内质网加工（折叠、组装、糖基化）后，再运输到高尔基体进行包装分配，B错误；正常情况下,内质网加工的蛋白质经小泡运输到高尔基体，C正确；高尔基体内的蛋白质的包装分配和膜上蛋白质的识别作用有关，不是随机进行的，D错误。答案:C3.图1表示细胞内合成RNA的过程；图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分了上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列相关叙述中止确的是（）
4、A.图1所示过程不会发生在原核细胞中，该DNA片段至少含冇2个基因B.图1中两个RNA聚合酶反向移动，该DNA片段的两条链均可作为模板链多种组织介成合虫生长亲b浓度A.图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动B.图1碱基的配对方式为A—U、G—C、T-A,图2为A—U、G—C解析：分析可知，图1所示过程为转录过程,真、原核细胞中都会发生转录，A错误；图1中有两个基因正在进行转录，因为DNA两条链的方向分别是3’一5’和5’7，图1中左边基因转录的方向为从左往右（即RNA合成方向是5’-
5、>3Z）,右边基因转录的方向为从右往左（实际上RNA的合成方向也是5’一3’）所以RNA聚合酶都是沿着模板链的3’F方向移动，B错误；图2中，c核糖体上的肽链最长，a核糖体上的肽链最短，说明c核糖体最先和mRNA结合,核糖体沿箭头①方向移动,C错误；转录过程中的碱基互补配对方式为A・U、G・C、T・A,而翻译过程中的碱基互补配对方式为A・U、G・C,D正确。答案：D4•下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，止确的是（）①都能证明DNA是主要的遗传物质②实验材料都是原核生物③都利用了放射性同
6、位素标记法④肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，单独、直接地观察它们各自的作用⑤格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型细菌的DNA是“转化因了”⑥艾弗里捉取的DNA掺朵冇非常少量的蛋白质，实验屮没冇完全排除蛋白质的作用A.①④⑥B.①②③④C.④⑤⑥D.④⑥解析：肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，①错误；噬菌体是病毒，没有细胞结构,不属于原核生物，②错误；肺炎双球菌转化实验采用了物质分离提纯的技术，没有利用放
7、射性同位素标记法，③错误；肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路都是设法把DNA与蛋白质分开,单独、直接地观察它们各自的作用,④正确；格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有确定“转化因子”是DNA,⑤错误；艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用，所以科学家又用噬菌体侵染细菌实验进一步证明DNA是遗传物质,⑥正确。答案：D幼根、幼茎等促进细胞伸长抑制细胞伸长/幼苗止常生长5.如图表示某些
8、植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是（）A.激索A、B分别表示乙烯和赤霉索B.据图可以推断出a浓度高于b浓度C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系A.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果解析:据图可判断激素A表示赤霉素（赤霉素的主要生理作用是促进细胞伸长），激素B可以抑制细胞伸长,由多种组织合成,故为乙烯，A错误；幼苗正常生长,即生长素对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用启
