新教师汇报课须知

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1、新教师汇报课总结大会发言各位老师，下午好。由于受期中考试和改卷的影响，新教师汇报课总结大会，一直拖到今天才开，节奏确实慢了一点。本次新教师上汇报课的总共有20位同志，上课历时一个多月。可以说，这是一次规模宏大的工程。在这次汇报课中，有不少老师表现突出：英语的彭佛兰、数学的王辉、语文的彭贱梅、汽修的赖正福、医学的张凰、护理的肖雄华、宋津、德育的欧阳靖等等，这里就不一一表扬了。总结起来，大家表现都还不错，大致如下一、本次汇报课的优点：1、基本功扎实。据了解，今年招收的新老师绝大多数都是本科毕业，以你们的专业知识来教我们的中职学生，可以说绰绰有余。我们大多数老

2、师，能准确把控知识体系，站在比较高的角度看待本章节本课时的知识内容，教学起来游刃有余，得心应手。2、敬业精神好。从教学过程中可以看出，大家打算吃教书这碗饭，用出了心思，尽了自己的力量和心智用于教学。3、能运用现代科技手段进行教学。多数老师能熟练使用多媒体教学，将抽象的知识具体化，直观化，系统化，扩大了课堂教学的容量，提高了课堂教学的效果4、教态沉稳老练。不少老师上课，给人的感觉就是一个老教师，老司机。不慌不忙，进退有度，让人信赖。二、值得思考的几个问题1、备课与教案。顾名思义，备课，是为上课做准备。备课，需要考虑三方面的因素：教材、学生、教具教法。备教材

3、，需要认真研究本课知识内容要点，将它放到整个知识体系中去，衡量一下，它所占的地位，比重，很快就能找出它的重点所在。备学生，说的是了解分析学生的知识水平、能力程度。这节课的内容，哪些是学生已经了解的，哪些是学生已经掌握的，哪些是学生不了解而又须要掌握的，哪些是学生掌握有一定难度的。这样，本节课的难点出来了。备教具教法就简单了，学生了解的、掌握了的，只需要让学生读一遍，看一下，或者干脆让学生来讲，不懂的，不需要掌握的一笔带过，不懂又需要掌握的，想尽一切办法，直观地、具体地、简洁地传授给学生。教案，是教学用的文案。具体内容我不一一阐述。老教师上课可以没有教案，

4、但是，不可以没有备课。新教师不能没有教案，更不能没有备课。现实是，有的教师有教案，没备课。教案是下载的，或者抄来的。也有的既没有教案，更没有备课。1、教案与PPTPPT只是教案中的一部分，是教具，不能代替教案，更不能代替备课。同样，教案更不能代替PPT2、PPT与讲稿PPT打什么内容？这个问题值得研究。我的理解，PPT作用有三点：一、课堂知识的重要内容，二、课堂知识体系，三、课堂内容的补充。PPT宜简不宜繁，不能将讲稿全部用PPT打出来。一是老师辛苦，二是要点太多等于没要点。顺便说一下，多媒体不等于PPT，它不仅有文字，还有图片、音乐、影像、动画。3、教

5、师主导与学生主体这是教学活动以谁为主的问题，也就是师生角色的分配问题。教学活动中，教师是导演，不是主演。课堂上，教师的作用是创设场景，营造氛围，调动学生的积极性，把主场交给学生，而不是教师在跳上窜下，学生在看猴把戏。学生只有在不断思考中主动掌握知识，才能精力集中不瞌睡。教学理论认为，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。学生只能装一杯水，你好心给他一桶水，会把学生撑死，淹死。现在一种新的教学理论，指给学生水源，让学生自己去取水。这明显告诉我们，绝不是将学生扔到水里，更不是按在水里灌水。这样，会把学生呛死、淹死。学生懂得的，可以让学生读一遍，或者让学生来讲，或

6、做练习，老师完全不必讲。你讲了，学生听得烦，老师累得苦。1、关于提问教学法。（1）满堂“是不是”绝非提问教学（2）问题设置要准确明朗。《我很重要》有老师想问学生课文从哪几个角度论述“我很重要”结果问成“从哪几个角度？”《雨中登泰山》作者是用什么观察雨中泰山景色的？（3）问题难易度要适中。太难无人能答出来，太易对学生没有挑战性今天主要说这些，以后有机会在讲讲。总之，教无定法，教有定则。同志们在以后的教学实践中，以负责任的太度，多摸索，多学习，必能成为一代名师。谢谢大家！2017.11.28