整式加减2教学案和课堂检测

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1、三和中学新授课教学奈初二年级数学学科编制：黄周华审核：朱燕黄荣预计上课时间第周。施教日期：200年月曰第周星期蠶整式加减共几课时2课型新授第几课时2学习目标1、掌握合并同类项。2、能止确进行整式的加减。重点难点审占掌握合并同类项难点能止确进行整式的加减教学资源教学过程预设作业导航策略调整反思预习作业：1、下列各式是同类项的有：；2a、3ab、—4xy^>2a、—x2v3>0、—ab、2；522、若一2〒）严和一兀、是同类项则加二」h=_；3、化简：①3ab一ab；②—2.x+2+3x—1；③一2妒+小-3xy2+4xy教师抽查、批改

2、学牛小组间互相批改学程预设导航策略调整反思一、交流预习作业(1)(2)；学生交流、互相交换检查；问题：(1)回忆同类项的概念；回忆同类项的判断方法；学生独立完成练习：1、请你写出一个和—2x2y式同类项的是；22、若一2无2)严和一*y是同类项则m=_；斤=」二、交流预习作业(3)；学生交流互相交换检查；完成下列的练习，体会整式加减的方法，体会成功的喜悦；3、3ci~+兀一1+兀~+3x+14^3ab2-a2b-}-—ab2-?>ab225、—(2兀2—y)+(x?+2y)6^2(xy2-2%)-(2x+xy2)7、2(a+b)—3

3、(a—b)+3(a+b)+(a—b)8、已知：a+2方=3,求3a+6b-2的值；教师展示学生的交流成果；提问板书学生的回答；强调：同类项的判断和认识；教师巡视学生的完成情况，指导后进生的思考；教师展示学牛的交流成果；提问板书解题的格式；教师让学生上黑板板书解题的过程；再让学牛上來检查学牛的正确率；教师巡视学牛的解题情况，帮助学生正确解决问题；课堂小结你是否掌握了单项式、多项式、同类项的相关概念，并应用？板书设计知识点：练习：1、1、同类项学生板书预习的作业；2、3、小结：(1)4、(2)5、6、初二年级数学学科课堂作业布置200年

4、月日星期班级姓名学号—得分课堂问题：1、下列各式是同类项的有：;2a、3cib、-4x2y3、2a、-—x2y3、0、-ah、2；2、若一2疋）；心和2疋fy是同类项则加二:/?=；3、化简：3cib—cib；—2x+2+3x—1；一2xy^+xy-3xy+4xy3a_+x—1+%2+3x+13血24+診2一3肋2-(2x2-y)+(x2+2y)2(xy2一2x)一(2x+xy2)2(a+b)—3(a一b)+3(a+b)+(a一b)4、已知：a+2b=3,求3d+6方一2的值;课堂测试：1、其中：xy.2xyz>-xy2>-3x2y

5、>丄兀是同类项的是：2、请你写出一个和-2*）,3式同类项的是；3、若一2/初/+〃和土疋、2是同类项则加=；,2=;34、化简：3ab~—ab2=；-2xy+2兀+3无一xy=5、把一兀―兀合并同类项得（）A、0B、一2C、—2xD、—2兀6、下面的式子，正确的是（）A、3夕+2tz2=5a2B、2ci+3b=5abC、6xy一9xy=-3xyD、3/-2a-a7、下列各式中，去括号正确的是（)A.x~—(2〉‘一兀+z)=x~—2y—兀+zB.3a—()ci-(4d—1)]=3ci—6d-4ci+1C.2a+(—6%+4〉’一

6、2)=2a—6x+4y—2D._(2x-y)+(z-1)=-2x_y+z_18、一个多项式加上Fy-3小2得2兀b-小2,则这个多项式是()As3x2y-4xy2；B、x2y-4xy2；C、x2y+2x>?2；D^-x2y-2xy29、化简：①1—3x—+4x—兀~+2②2(a?—3b)—3(q2+2b)③2(x+y)-3(x-y)~4(x+y)+5(x-y)+2(x一刃(其中兀=5,y=-1)10、11.若

7、6/-l

8、+(Z?-2)2=0,i=a2-3ab^-b2fB二一夕+b?,求A-B的值.③十识

9、/+*2—28、已知：长方

10、形的长是01宽是2+3a/+尹,求它的周长初二年级数学学科家庭作业布置（甦式加裁共2教时第2教时）200年月日星期班级姓名学号—家长得分21、请你写出一个和一X）/是同类项的单项式；2、在代数式-x2+8x-5+-x2+6x+2中，」和是同类项，8x和是同类项，2和2是同类项.3、若单项式3ax+1b4与单项式—是同类项，则的值是（）A.9B.-9C.4D.-44、下列单项式和d，是同类项的是（）2A、2cibB、xy~C、—ci~bD、—2^ub~35、下列各式合并同类项结果正确的是（）A、4x2-x2=4B、6/-5/二/C、3

11、a~a~2aD、3x?+5x‘二8x"6、若A=x2-5x+2,B=x2~5x-6,则A与B的大小关系是（）A、A>BB、A=BC、A