新学期工作计划范文与新学期开学校长寄语汇报

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1、新学期工作计划范文与新学期开学校长寄语汇报新学期工作计划范文新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下：情况分析班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人数的1/5，他们对我彳门这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩刊'］和谐地融合在我们的大家庭中。㈠主要表

2、现1、优势表现⑴孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情，如:自己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如：整理玩具、管理自然角等。(2)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。(3)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。2、薄弱因素分析(1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差,不能坚持听

3、完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试(二)家长情况1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握”他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并城共识。二、班级经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爰的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育

4、观,统一教育思想,并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动形成良好的〃家园对话互动网〃。班级经营网带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标：(1)营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。(2)为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。⑶帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的”家园对话互动网〃。

5、三：保育、教育教学工作重点：目标：更新观念,实现〃幼儿象我家〃这一理念,逐步实现特色班级。(―)保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，纟怅续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的_日生活。为幼儿创设

6、一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在中班已初步对孩刊门进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将"身教"和"言教"结合起来，并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。b、教育幼儿不用脏手

7、揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。①我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。③利用一