按摩须知教案

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1、教案课程名称开课部门授课教师职称授课班级学生人数教务处制教案课程名称颈肩腰腿痛授课题目（章节/主题）保健按摩师须知授课教师周兰君所属部门培训部职称授课时间年月日第周星期第节第次课授课时数3学时授课班级专业（初级□中级□高级■二级□一级□）期班教学课型理论课■实操课■习题课□讨论课□考核课□复习课□其它□主要教材名称、作者、出版社及出版时间1、推拿学（中国中医药出版社范炳华主编）2、保健按摩师（中国劳动社会保障出版社中国就业培训技术指导中心组织编写）教学目标与要求：第一课时：1、了解保健按摩师的概述。2、了解按摩的发展简史。3、掌握按摩的作用原理。4、

2、了解按摩的种类。5、掌握按摩的基本手法。6、掌握按摩手法的补泻。7、熟悉按摩的介质。第二课时：1、掌握按摩的注意事项。2、熟悉个人及环境卫生。3、了解紧急救护常识。第三课时：1、掌握身体基本素质徒手训练法。2、掌握指力练习的方法。大体内容与时间安排，教学方法：第一课时：3、简述保健按摩师的概述。（约5分钟）4、介绍按摩的发展简史。（约5分钟）3、按摩的作用原理。（约5分钟）4、按摩的种类。（约5分钟）5、介绍按摩的基本手法。（约5分钟）6、讲解按摩手法的补泻。（约10分钟）7、按摩的介质。（约10分钟）第二课时：1、按摩的注意事项。（约20分钟）2、

3、个人及环境卫生。（约5分钟）3、紧急救护常识。（约20分钟）第三课时：1、身体基本素质徒手训练法。（约25分钟）2、指力练习的方法。（约20分钟）主要知识点、重点与难点：1、重点：按摩的作用原理。按摩手法的补泻。按摩的注意事项。身体基本素质练习。2、难点：按摩的作用原理。按摩手法的补泻。3、思考点：按摩的注意事项。身体基本素质练习。教学方法（请打■选择）：讲授法■　讨论法□　演示法■　自学辅导法□　　练习法(习题或操作)■　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□教学媒体（请打■选择）：教材■板书■实物□标本□挂图□模型□投影

4、■录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：教学活动:通过教师对幻灯片的精细讲解及操作示范，让学生学习保健按摩师的常规知识。通过亲身示范使学生突破难点。教具:PowerPoint课件、教材、人体骨骼骨架模型、讲授内容：一、按摩的概述按摩又称推拿，古称“按跷”“案杌”等，是人类最古老的一门医学和保健养生方法，按摩在我国历史悠久、源远流长。以中医学理论体系为基础，并结合解剖学，用手法作用于人体体表特定部位以调节机体。它是除了药物之外的一个很好的疾病治疗和保健方法。对骨伤科、内科、外科、妇科、儿

5、科、五官科等疾病有很好的治疗效果。二、按摩简史远古（起源）：人的本能行为和劳动、生活实践。如：摩擦取暖，外伤疼痛抚摸或按压，打嗝、咳嗽时拍打胸背部等。先秦南北朝时期：春秋战国时期《黄帝内经》是中国第一部记述养生保健按摩的医学理论专著。东汉张仲景的《金匮要略》中首次提到的“膏摩”一词，使用药物外用与按摩相结合的疗法用于预防保健。代表了推拿介质的出现隋、唐时期（鼎盛）：是按摩推拿发展史上最为辉煌的时期。按摩不再仅仅流传于民间，而且也成为太医署的重要组成之一，名曰：“按摩科”。唐代孙思邈的《千金要方·养性》还提出了老年养生保健按摩的作用及具体方法。宋、金、

6、元时期（继续发展，理论发展）明代　按摩医学向三个方向分化：1.小儿推拿2.正骨3.保健按摩　清代保健按摩已成为风气。近代西方按摩术的传入，对中西医手法医学的交流起到积极意义现代：新中国成立后党和政府采取了一系列继承和发扬祖国传统医学的方针政策，相继建立起中医院、中医学校（学院）以及中医研究机构。按摩推拿事业步入新生。三、按摩的作用原理：1、促进气血运行：健运脾胃，疏通经络和加强肝的疏泄功能。2、疏通经络：激发、调整经气，影响脏腑。3、调节脏腑功能：双向良性调节。4、滑利关节：改善局部营养，松解粘连，整复。5、增强抗病能力：刺激经络、调和气血，有利于正

7、气发挥作用；调节脏腑，使机体处于最佳功能状态。四、按摩的种类：1、医疗和保健按摩。2、康复按摩。3、运动按摩。4、其他按摩。五、按摩基本手法按摩在我国已有几千年的历史，发展到现在已经有205种手法，下面重点介绍6大类共24种手法。六大类基本手法：摩擦类：推法、抹法、摩法、擦法、搓法挤压类手法：按法、点法、拨法、捏法、拿法、捻法、踩跷法摆动类手法：揉法、滚法、一指禅推法振动类手法：抖法、振法叩击类手法：拍法、叩法、击法、啄法运动关节类手法：屈伸法、拔伸法、摇法六、按摩手法的补泻手法是按摩保健的治疗手段，需要根据患者的体质强弱和虚实，采取或补或泻或兴奋或

8、抑制的手法。补虚泻实是手法运用的基本法则“虚则补之，实则泻之”。是中医辨证治病的基本法则，也是手法治疗的基本