武术教学心得体会

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1、武术教学心得体会武术是我国民族民间传统体育类运动项口，内容丰富，富有特色，深受学生们得喜爱。下面是学习啦小编为大家整理的武术教学心得体会，供你参考！武术教学心得体会篇1今天五年级的教学内容中有武术操三节：手型变换、俯身下压、摆掌勾手。武术作为我国的国粹，更是我国传统文化中的愧丽宝藏，不仅具有强身健体的功效，更是除暴安良，保家卫国的一项技艺。随着武打电影风靡全球，也使得武术的影响响彻环宇。我们的学生受电视、电影文化的熏陶，对武术充满了好奇和神往。这也表明，武术内容的教学，并不缺乏对学生的吸引魅力，同时学生也了乐丁学习武术的内在动

2、机。但为什么以往武术的教授中学生却很难保持这股热情，以至放弃学好武术的目标呢？我分析，其一则学生对武术的认识存在片面性。由于在电视和屯影中经过特技和电脑制作的武术动作和威力已经脱离现实中真实武术的面貌。半真实的武术和虚幻的武术出现不符时，学生就会感觉失望，从而丧失学习武术的热情和动力。其二，武术学习过程的辛苦性。武术学习是很艰辛的,绝不同于学生从武侠书影视作品中获得的通过什么秘籍可以轻而易举成为武术高手的那般神奇。而学生的吃苦精神不能维持学习时，学生就会退缩。为了激发学生学习武术的兴趣，同时树立武术可以学好的信心，有必要简化武

3、术动作的复杂性，使得动作简洁流畅，易于接受和推广；同时要让学生体会到武术内在蕴含的浩然正气，体验那种侠肝义胆匡扶正义的崇高感。而今天在进行的武术教学小，三节武术操的动作简明易学，同吋在练习动作同时结合''嘿哈”的口号声，喊出心中的精气神，喊出那股浩然正气，喊出心里的那份勇敢的心气。从今天的学习效果来判断，非常振奋人心：效果很好。武术教学心得体会篇2通过武术教学，可以使学生了解我们民族的国粹，为武术走向世界，并最终进入奥运会打下坚实的棊础。所以，对于武术在高中的教学，方式、方法对武术在高屮的推广和普及有着重要影响。1组织的专业化

4、高中每个班级的人数很多，上课的地点一般都在室外,武术组织教学难度很人，武术老师的组织能力直接影响着教学质量的好坏，所以要求武术老师要有很强的组织能力；武术老师的站立一定要笔直挺拔，肖然不动，要体现出“站如松”武术老师特有的气质；发号施令一定要声音洪亮、清晰，精神饱满，要让每个同学都能听见;在教学组织方面一定要运用专业术语，比如：向左转，向右转，向后转，向前一步走，向前两步走，齐步走与立定，跑步走与立定等，让学生能够明确的理解老师的意图。同时，武术老师还要掌握变换队形的方法，比如：在高中比较常用的变换队形是二列变四列，要求每列进

5、行一至二报数，第一列数二的同学向右前方进一步，第二列的同学向右后方撤一步。除此之外，还有一列变二列，二列变三列。把武术教学通俗化，生活化高中每个班级的学生，接受能力不同，理解能力不同。所以，在进行武术这个新奇科目教学的时候，语言表达要贴近生活，简单易懂。在课前进行思想调动的时候，以大家都看过的精彩的武打电影和李连杰、成龙、甄子丹等武术明星的故事来调动学生们练习武术的热情，让学生们形成一个对武术最直接的感受，从而拉近与武术的距离;在关于武术德内容的的介绍上，减少枯燥理论的讲解而是通过武术中一个最平常的抱拳礼来以小见大。抱拳礼的含

6、义：左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操，同吋也暗指“四海”大拇指内扣表示无论在哪里，无论干什么，不自大，不骄傲;右手握拳表示“武”，并暗指“五湖”；左掌右拳拢屈，两臂屈园，表示五湖四海，谦虚团结;左掌掩右拳相抱，表示“永不滋乱”，“武不犯禁”，以此来约束，节制勇武的意思;在武术套路的教学上，把基本的步法:弓步、仆步改成学生们更容易接受的名称：前压腿、侧压腿。把套路动作攻防含义结合现实生活实例讲解。比如：以少年拳的弹踢冲拳为例，弹踢冲拳是由两部分组成的：弹腿冲拳和马步冲拳。当学牛遇到不法分子侵害进行自卫

7、时，上肢左拳攻击的同时下肢右腿弹踢，令不法分了顾及两个攻击点，当不法分子受到攻击而后退的同时右腿顺势落成马步追击右拳积极击打反击，最后取得“自一卫战争”的胜利。突出武术老师示范性作用在高中武术课中，老师的示范动作起着重要作用。武术老师要规范每一个教学动作以及明确每个动作中手和腿的路线，做到精讲多练。同时，为了吸引学生们的注意力，也为了让学生们对武术有一个直观的认识，在教学内容开始前，武术老师完整示范教学套路，或在教学任务完成后，武术老师进行武术秀。动作讲解的分解化和练习的分组化在武术中，对于难度有些大的动作，进行分解教学。比如

8、：先进行上肢动作的教学和讲解，然后在进行下肢动作的教学和讲解，最后上下肢配合练习。对于初次接触武术的中学生来说分解教学是一个很合适的教学方法;在动作分解讲解完Z后，进行分组练习，根据班级人数进行分组，并且每组选一名小组长组织练习和交流、体会动作要领，武术老师巡回指导并纠正动作