小班语言《啊呜》说课稿

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1、小班语言《啊呜》说课稿各位领导、各位老师：今天我说课的题目是小班语言《啊呜》，这一活动是根据应彩云所创绘本《啊呜》进行调整，创设与之相应的语言活动，在活动中既提高幼儿的语言表达能力，又培养幼儿的勇敢精神。一、说教材3—4岁的孩子喜爱图画书，爱想象，他们的想象是一个美好而又不可及的地方，那里充满了新奇与幻想。在他们的童年生活中想象占很大的空间。《纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。为了有效地促进幼儿语言的发展，同时帮助孩子克服恐惧的心理，我选择了此次教学活动小班语言《啊呜》

2、。二、说目标：根据小班幼儿的年龄特点和身心发展水平，并参照《指南》中对小班年龄段语言领域的要求，确立认知、情感、能力等方面的目标。目标为：1、理解故事内容，并根据提示猜测“啊呜”是什么，知道要勇敢。2、能根据故事提供的线索联系生活经验展开想象并大胆表述自己的想法。 3、积极参与活动，在感受故事人物心理的同时体验故事的趣味性。重点：理解故事内容，并根据提示猜测“啊呜”是什么，知道要勇敢。难点：能根据故事提供的线索联系生活经验展开想象并学说句型“不得了啦，桌子上有个啊呜，啊呜的XX什么样”三、说准备：为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿活动的积极性，围绕本

3、次活动的教学目标，做了以下的活动准备：1、PPT2、自制小黑屋一间，里面有香蕉、苹果、棒棒糖等物品四、说过程：每个活动的教学过程是非常重要的环节，根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学的过程分三个环节来完成。开始部分兴趣导入。   教师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。思考这个声音是什么？在哪里听过？好像是吃东西的声音，动物的叫声……  在引起幼儿的兴趣后，引入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……基本部分1、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。   首先观察第一幅图，引起第一次猜测。图片上有什么？他们可能去做什

4、么？幼儿根据生活经验讲述。教师讲述故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？”你想知道吗？好！那咱们大家去看一看。2、进而引出第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看。”引导幼儿观察小兔子是什么样子的表情？小兔子好像很害怕，那么请小朋友来学一学害怕的样子。接着讲述小兔子说的话，学习小兔子说的“不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”在这里，我重点让孩子们学习小兔子的话，并且提问可以用什么样子的表情来说，可以做什么动作？

5、为后面的两幅图做铺垫。小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？引导幼儿练习生活实际中的事物来说一说什么东西是又大又圆的。幼：（太阳、皮球……）3、接着教师出示ppt课件，观察第三幅图，让孩子们自己来猜猜小猴子看到了什么？小猴说：“不得了啦，桌子上有个啊呜，啊呜的脸雪白雪白的！”这一句的句型是和小兔子说的是一样的，所以较容易掌握。   4、接下来出示第四幅图，在这里把小猫看到的啊呜的样子直接出示，让孩子们在先前的经验下猜测小猫害怕的跑出来可能会喊什么？“不得了啦，桌子上有个啊呜，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”   5、现在三个小动物都去过了，

6、问孩子们还有谁还没去看看？你们觉得他害怕吗？再出示小熊的图片。讲述故事小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。在这里让孩子们学一学勇敢的小熊，和小熊一起鼓起勇气进房间看看啊呜到底是什么东西。6、接着出示啊呜原来是一个大大的蛋糕，所以之前小动物看到的脑袋又大又圆是蛋糕，雪白雪白是奶油，鲜红鲜红的是樱桃、草莓   6、三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家都在担心它呢。这里进行一个互动，小朋友已经知道啊呜是什么了，让小朋友来告诉他们啊呜是什么，让孩子们自由发挥，告诉小动物们时可以怎么说。8、故事讲完后提问，这些

7、小动物中，你最喜欢谁呢？为什么？这里是为了重点突出小熊的勇敢，所以只有他发现啊呜是一个好吃的蛋糕，从而告诉小朋友们要向小熊学习，大胆尝试自己害怕的东西，说不定前面会有惊喜出现。结束部分通过游戏：找“啊呜”再次鼓励孩子们勇敢尝试，战胜恐惧心理。   “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？