施工总结附件:中石化还建普光镇北斗村岳家小学

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1、施工总结一、工程概况宣汉县普光镇北斗村岳家小学建设在宣汉县普光镇北斗村,总建设面积826.66平方米,总高度14.4米,建筑层数局部三层;建筑耐火等级二级,木工程相对标高+0.000;本工程抗震设防烈度为6度(重点类,结构按7度)。建筑分类为多层建筑,框架结构。工程耐久年限为50年,结构安全使用年限为50年。本工程另有道路、场地、挡墙、围墙、公丿则、大门、球场、化粪池、水沟等一系列配套设置等。为保证该工程优质,按工期顺利完工,按业主的具体要求,我们主要采取了如下措施:1、为了保证项冃的顺利运作,我们选派了与该项冃所要求的技术水平相适应的管理人员,工程技术人员及施工人员

2、。2、工程施工管理的全过程,严格按照并执行GB/T19000-2000(IS09001:2000)标准,做到管理工作程序化、规范化、标准化。3、加强技术、质量、HSE管理和过程控制,严格执行技术标准和施工规范,提高工程合格率。4、强化施工全过程的经营管理。提高物资采购质量并保证及时供货,保证施工设备、机具满足工序耍求。在采取了以上四条具体措施的基础上,从十月开始在项冃经理部的指导下,一:将整体的施工运行计划分解成若干阶段(即将整体计划分解成周计划,然后再将周计划分解成日计划)。这样,我们用日计划确保周计划,基本实现施工的整体计划。二:对劳动力资源进行了优化配置后将其分

3、工,明确齐个阶段的H标,这样对整个施工运行计划的实施起到了积极的作用。三:在项目具体运行的过程中,我们始终把质量管理工作做为项目实施的主要内容来考虑,也就是我们在质量管理工作上认真做到了以卜•两个方面:①在工程正式开始之前,结合项目的具体情况,有针对性的对全体施工人员进行质量教育,其目的就是使全体施工人员进一步提高质量意识。②在施工过程中,认真坚持按着“三检制:”进行施工,上道工序不合格不准转入下道工序施工,用这样一个质量原则来确保质量体系运行的有效性。四:在HSE管理上,我们做了一些具体工作,例如:在环境管理上,我们能够及时的将施工屮的垃圾及废弃物及时的处理掉;在安

4、全管理上,能够认真的执行安全方面的有关规章制度,到目前为止,没有发生任何设备、人员伤害事故。二、主要施工技术措施及效果我们在计划实施过程中严格按照“计划一实施一检杳一调整”的程序,进行动态控制,主要采取了以下措施:1、为确保计划按期完成,编制了围绕中心难点进行全面布置,幣体推进的总体进度计划和各分项工程的施工网络进度计划。2、工程技术科负责进度、计划控制工作,做到了及时学握并迅速、准确处理影响施工进度的各种问题。3、依据进度计划做好材料的准备工作,材料购置充分及时,严把质量关,杜绝不合格材料进场而造成的工期延误。4、安排好雨季的施工。根据本地气象、水文资料,有预见性地

5、调整各项工作的施工顺序,使工程有序和不间断的进行。5、切实加强机械设备的管理和检修工作,确保机械处在最佳状态中,确保机械化联合作业、交叉作业。6、对劳动力实行优化组合,使作业专业化、正规化。切实提高劳动素质和工作效率。通过组织平行作业和流水作业,我们按计划完成了施工任务,得到了各级领导首肯。三、质量管理与控制根据“百年大计、质量第一、信誉第一”的方针,按照IS09001质量保证模式,本项冃建立、健全了质量管理体系,明确了相关人员在质量管理体系中的职责、权利。建立了以岗位责任制为中心的技术管理,质量管理、事故检查处理等制度,全面推行质量管理。工程施工小,我们重点贯彻落实

6、了“三检制”、“三工序”制度,坚决做到质量问题“三不放过”,对质量事故贯彻“严格检杳与积极预防相结合,以防为主”的方针。该工程施工中,在项冃部统筹安排下,通过我们的合理组织、科学管理,有效地提高了工程质量。经过项目部与监理部共同检查验收评定,各分部、分项工程均达到优良等级标准。四、安全管理措施严格按照国家有关卫生、安全、环境法律法规:《环境保护工作管理办法》;《中原油出职业卫生管理办法》;《普光气出承包商HSE管理规定》;《地表水环境质量标准》(GHZB1-1999);《建筑施工场界噪声标准》(GB12523-90);为确保工程优质、高效、安全顺利完成,项目部在工程建

7、设中全面推行HSE(健康、安全与环境)管理,成立项口部HSE管理领导小组,确定各个人员的职责:1、严格遵守各项规章制度,遵守劳动纪律,不违章作业,对木岗位的HSE负直接责任。2、严格执行岗位安全操作规程,按施工抬施认真施工,并做好记录。3、有权拒绝一切违章指挥,发现问题及时排除,无法解决的要立即报告领导处理。4、按时认真进行巡回检杳,发现异常情况及时处理和报告。5、正确操作,精心维护设备,保持作业环境整洁,搞好文明生产。6、积极参加各种HSE活动、岗位技术练兵和事故预案演练。五、经验总结该地区阴雨天气时间长、降雨量充沛,施工前及施工过程屮必须充分认识

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