浅析小学音乐教学实践的思考

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1、浅析小学音乐教学实践的思考摘要：随着社会的不断发展与进步，教育事业也在蓬勃的发展。国家对学生德、智、体、美的教育越来越重视。咅乐是美育屮的重要教学部分，而小学则是对学生进行美育的初始阶段，小学音乐教学是进行美育的重要方式。然而，现在的小学音乐教学实践屮却存在着很多问题，导致小学音乐教学效果不佳。本文主要分析了小学咅乐教育的现状和问题，并在此基础上提出了对小学咅乐教学进行有效教学。关键词：小学咅乐；咅乐教学；教学实践；思考音乐是小学教学屮的重要的组成部分。随着新课改的逐渐深入，对小学音乐教学提出了新的要求，主耍强调了咅乐教学的有效性。然而，当下的小学咅乐教学多以应试为教学目的，采用灌输式、单

2、一式的教学方式。还冇很多老师顶着新教学的帽子，在音乐教学屮仍然使用传统的教学方式和方法。导致了小学音乐教学大多没有真正实现教学目标和新课改所要求的教学效果。如何改变小学音乐教学现状，促进小学音乐的冇效教学是目前的主要任务。一、小学音乐教学现状(-)家长与老师对小学音乐不够重视音乐是对学生进行美育的主要途径。音乐不仅可以陶冶学生的情操，还有助于学牛的健廉发展。小学音怎教育在学生基础教育中的地位越来越重要，对学生的彩响和作用也越来越明显。然而，无论是教学的音乐老师，还是关注学生发展的家长对于小学咅乐教学都没有充分的认识，不知道咅乐教学对小学生的重耍性，指关注学生的主科成绩，忽视学生的音乐教育。

3、这样就影响了学生对音乐学科的态度，导致小学生自己也认为音乐教育对自己而言没有什么重要的关系，所以在音乐学习中不能做到重视。对于这种现状，首先要改变老师与家长的传统观念以及对音乐教育的态度，让老师与家长认识到咅乐教育对学生美育和素质发展的价值。随着教育事业的发展，对学生的综合索质要求愈加全面。音乐教育在提高学生索质，培养学生美感方面是其他学科无法比拟的。对学生的科学认识、情感、文化素养等有着不可忽视的彩响。要让老师与家长认识到音乐教育对于小学生来讲并不是一种娱乐方式和休闲活动，或是简单的对咅乐技能的学习和掌握。正确了解咅乐是学生用来表达自己内心世界和情感的一种方式。不但可以增加学生对情感的体

4、验和对人文内涵的感知，净化学生的心灵，而口还有助于学生对文化与情感的不断追求。（二）学生对教材屮的音乐不感兴趣在一些小学生咅乐比赛或是活动中会发现很多小学生表演的咅乐都是比较流行的音乐，很少出现音乐教材中的音乐。小学生一方面受到外界对流行音乐推崇的影响，一方面由于音乐教学屮老师不能让学生对教材音乐产生兴趣。导致了小学牛对流行音乐越来越对教材中的音乐提不起兴趣。我国在教学改革开始，就不断的音乐教育进行改革和完善，特别是在音乐教材和教学内容方而，进行了根本性的改变。在咅乐教材的编写中，坚持把小学生的兴趣和认知特点作为教材改编的出发点，对小学英语教材进行增添和删减。音乐教材改编是为了提高小学生对

5、音乐的喜爱，让学生积极主动的学习音乐。所以，在教材没有问题的情况下，为了增加学生对音乐学习的兴趣就需要音乐老师在音乐教学屮捉高学生的学习情趣，促进学生的音乐学习。音乐老师可以在教学中加入一些比较生动有趣，与学生的生活息息相关的咅乐内容来激发学生的情趣。采用互动式的教学方式，与学生就音乐进行师生讨论，活跃音乐教学课堂，调动学牛参与课堂的热情，引导学牛对咅乐的学习。音乐具欣赏性和审美性,可以让人享受美的体验。小学生最是活泼天真的阶段，对美的喜欢是一种发自内心的天性，在小学生的成长过程中需要放松自己的大脑，美化自己的心灵。因而,咅乐老师在日常的咅乐教学中要注意咅乐的审美特征，采用灵活的教学方式來

6、为学生构建一个良好的音乐教学环境，改变课堂枯燥无趣的现状。二、进行有效教学（一）何为有效教学有效教学是一种比较实用的教学理论，在教学工作屮的应用十分的广泛。对于有效教学现在还没有一个统一明确的定义。对于有效教学大家有着一个基本的认识：能冇效实现教学目标达到教学效果的教学实践活动都口J以称为冇效教学。从学生的发展角度而言，有效教学就是指能提高学生的知识技能，让学生掌握学习方法，促进学生树立正确的情感价值观的教学。有效教学可以提高学生的学习效率，让学生在短时间内学到更多的知识，掌握更多的技能。冇效教学能捉高学生的学习效益，让学生在学习过程中，获得进步取得成绩。有效教学还可以增加学生的学习体验，

7、让学生在学习过程中获得知识和情感双方面的体验。音乐是一种声音艺术，音乐教学是一种艺术教学。音乐老师在进行教学中，首先注意对学生的音乐听觉的培养，促进学生的听觉发展；其次还要注意音乐教学中的审美教学，提高学生的咅乐审美能力；最后要学会在咅乐教学中开展各种各样的音乐活动，培养学生的音乐审美、音乐感知、音乐想象以及音乐表现的能力，促进学生综合素质的发展。音乐的有效教学就是运用教学活动，教学艺术,教学方法来实现音乐教学的教学目的