数的认识复习课教学设计

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1、“万以内数的认识一回顾与整理”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书•数学》（青岛版）六年制二年级下册第二单元《万以内数的认识一回顾与整理》。【教材简析】《力以内数的认识一回顾与整理》教学内容是在二年级下册教材中数与代数领域的重耍内容。是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”、“万以内数的认识”的基础上进行教学，这一单元的学习与梳理复习既是对学生在整个小学阶段认识多位数的一个阶段性小结，同时也为后面进一步认识更大的多位数作有效的铺垫。【教学目标】1.进一步加深对“万以内数的认识”相关知识的理解，沟通知识间的内在联系，使知识条理化

2、、系统化。2.经丿力知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。3•通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学与生活的密切联系及学习数学的乐趣【教学重点】进一步加深对“万以内数的认识”相关知识的理解，沟通知识间的内在联系，使知识条理化、系统化。【教学难点】经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。【教具学具准备】多媒体、课件等【教学过程】一、回顾重现，查漏补缺：谈话：今天一起回顾和整理第二单元《万以内数的认识》，想一想这个单元学过哪些内容？1•生想师记：引导学生回顾一下这一单元所学内容，教师根

3、据学生回答依次板书所学知识点。2•看书补充：如果学生不能将所冇的知识点说完整，要引导学生翻看数学书11-30页，逐步完善和补充。⑴小组交流，找出漏掉知识点⑵集体交流，师生一起将知识点完善。教师小结，总结方法：把学过的知识点一点一点找出来，这种整理方法叫“一一列举”法,要注意知识点应找全面（板书：全面）。【设计意图：新课伊始，表明本节课要复习的内容，直奔主题，引导学生将本单元的知识点进行梳理，结合板书初步渗透关于认数的知识结构，帮助学生建立知识体系，简洁明了。】二、梳理归纳、沟通联系：㈠数位顺序表：1•引导学生复习计数单位：万、千、百、丁、个（一）；进率10；数

4、位（万位、千位、百位、十位、个位），组成数位顺序表。（板书以上内容。）【设计意图：数位顺序表贯穿所冇知识点，是本单元的重点内容，仍保留整理数位顺序表的活动，不仅为下一活动做铺垫，也为后续大数的学习孕伏。】2•根据数位顺序表，师生进行口答练习：一个数最高位是千位，它是个几位数？一个数是五位数，最高位是什么位？分别占了哪几个数位？深入思考：还有没有比万位更高的数位？有没有比个位还低的数位？3•回顾应用：谈话:想一想，我们结合数位数序表述学过哪些知识？小结：数位顺序表作用真大，能帮助正确的读数、写数，学习数的组成。（板书：读数、写数、组成）【设计意图：此环节把数位知

5、识放在一个大的知识体系屮去教学，使知识的回顾不仅仅限于木单元。并顺势引出下面将要复习的读数、写数与组成，让学生初步体会知识间的密切联系,复习的冇序。】㈡读数：1•生考生：引导生出数考生读数。2.师考生：师出题考生：课件出示冇关桥梁的数据信息，生播报。美国的金门大桥是世界上最漂亮的大桥Z-,全长2737米。上海的杨浦大桥是世界上三大斜拉桥Z-,主桥长602米。青马大桥是香港标志性的建筑物，引桥长2006米。澳门的友谊大桥，全长4700米。日本明石海峡大桥是世界上最长的双层桥，全长约4000米。【设计意图：如果洋生出的数不够典型，播报的数据弥补复习读书方法；如果生

6、出的题目达到复习读数的口的，课件就作为练习。】3•提问：怎样读数？应注意什么？引导学生归纳总结：从高位读起，注意0的读法，屮间冇一个或两个0,只读一个0,末尾的0不读。㈢写数：写数复习步骤同读数。引导学生归纳总结：从高位写起，注意写0占位。㈣沟通读数与写数Z间的联系：i・读数、写数都要注意什么？——都从高位起，注意o的方法。2•读写数时，都要联系什么去想？一一联系数位顺序想。3•—年级读、写数时应注意什么？一一都从高位起，注意0的方法。4•大胆推想，学习更大的数应注意什么？——都从高位起，注意0的方法。（板书：高位，0的方法）【设计意图：由本课的知识对比以前和

7、现在，及沟通知识Z间的内在联系，有培养了学生的学习方法。】㈤组成：利用黑板上学生岀的数直接复习数的组成，体会数的组成与数位顺序的联系。伉）比大小：谈话：同学们表现优秀，奖励同学们一起去领略上海世博会展馆的风釆。1.（课件）师生合作播报展馆而积信息。小国馆10000多平方米；俄罗斯馆6060平方米；韩国馆4320平方米；日本馆6800平方米；泰国馆3117平方米；浙江馆500平方米。1•引导学生按一定顺序给展馆排队一一引导学生说出就是要求比大小。3•生自主排好顺序后，小组交流比大小的方法。4•展示汇报。预设：从大到小排：10000>6800>6060>4320>

8、3117>500从小到大排：500<3