模具电加工技术课程标准

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1、《模具电加工技术》课程标准课程名称：模具电加工技术适用专业：模具制造技术专业、数控技术与应用・、八、•一、刖吕1、课程的性质本课程是机械类专业课，在数控技术与应用、模具制造技术专业中占有重要地位，其主要功能是让学生了解数控线切割电火花机床的工作原理和电加工成型的规律，掌握线切割电火花机床的基本操作、独立加工、编程能力。2、设计思路该门课程设置的指导思想是培养合格的线切割电火花加工技术人才，依据模具专业、数控专业的教学标准所开设的专业课程。课程内容确定的依据是模具专业、数控专业学生在生产实践中将遇到的线切割电火花加工技术知识，提

2、高学生线切割电火花加工的机床的操作能力，课程内容设计要符合学生的认知特点，也符合相应专业资格标准。同时，课程设计也是基于工作过程的一种实践。结合当前线切割电火花加工技术行业进行设计。建议课时82课时。二、课程目标学生学习该门课程后，在专业能力方面应能够操作、编制线切割电火花机床程序、并能加工单个简单模具零件；能够解决常见的线切割电火花机床故障；在方法能力方面具有一定的自学能力、能够积极利用多媒体获取相应知识；在社会能力方面具有一定的团结协作能力，良好的与人沟通能力。职业能力目标：•具有线切割电火花机床操作员岗位能力。•具有编制

3、线切割电火花机床控制程序能力。•具有线切割计算机编程加工能力。•具有线切割电火花机床维修岗位能力。三、课程内容和要求序号工作任务知识内容及要求技能知识及要求1了解数控线切割机床组成。1.了解数控线切割机床的分类。2.认识数控线切割机床的组成结构。1.能认识线数控切割机床的组成结构。认识T作原理、特点及应用。1.了解数控线切割机床的的工作原理和特点。2.了解数控线切割机床的加工应用范围。1.能认识数控线切割机床的加工方式、加T特点。2.能分析数控线切割机床的加工应用范围。2数控线切割加工的主要工艺。1.了解线切割电火花的切割速度

4、、表面粗糙度和切割精度是什么有什么作用。1.能制定不同制件线切割加工的主要工艺指标。。2.能正确选择高精度的制件的切割速度。数控线切割加工的主要影响因索。1.了解数控线切割加工的影响因素分析及排除方法。1.能分析线切割加工中产生的影响因素。2.能排除线切割加工中产生的影响因素。33B和IOS代码线切割加工编程1•掌握使用3B代码进行电加工编程的方法。2.掌握使用IOS代码进行电加工编程的方法。1.能熟练运用3B代码进行编程。2.能熟练运用10S代码进行编程。使用HF自动编程系统进行电加工1.掌握HFH动编程系统的基本操作方法。

5、2.常握使用HF自动编程系统电加工仿真和实际加工的方法。1.能较好的运用HF自动编程系统的常用功能。2.能使用HF自动编程系统完成简单零件的电加工。4掌握线切割换丝和穿丝的操作。1.掌握钮丝的更换和选择。2.掌握穿丝的过程和注意事项。1.能正确完成换丝。2.能熟练的完成穿丝。简易孔割。1.掌握落料件切割。2.掌握内方孔件切割。1.能熟练画图和对刀操作。2.能进行内孔穿丝和切割速度为脉冲电压的调整。界型孔的切割。1.掌握异性孔的成型标准。2.掌握脉冲电压在处理尖角和圆角的时候的调敕。1.能完成界性孔的设计、绘Mo2.能完成穿丝，

6、切割速度、放电间隙的调幣。锥孔的切割。1.掌握锥度的调整和组合夹具的使用。1.能正确的使用锥孔调节器。2.能掌握组合夹具夹装工件的使用技巧。四、实施建议1、教材编写(1)根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材。(2)本着校企合作的理念，联合企业，组织开发有针对性的教材，内容紧贴岗位能力，技能训练紧贴职业要求，顶岗实习紧贴学生就业，考核标准紧贴职业资格认证，以更好地实现专业人才培养目标；(3)选取的项目应主要来自企业的生产实际，贯彻由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学牛的学习基础和认知规律的原则；(4

7、)教材编写应充分体现项目课程的特点，围绕项目设置相应工作任务，力求任务明确，可操作性强；给学生有自主开发、协作的能力培养，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。2、教学建议(1)应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学牛兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解数控线切割电火花加工技术。(2)应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强

8、产品质量和加工经济性的意识，掌握本课程的职业能力。(3)应注重职业情景的创设，采用计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术和手段，并根据需要组织参观和现场教学等方法提高学牛解决和处理实际问题的综合职业能力。(4)在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生的实